پيش بيني مشكلات رفتاري- هيجاني نوجوانان دختر بر اساس عزت نفس و شفقت به خود

Prediction of Behavioral-Emotional Problems of Adolsence Girl based on Self-respect an‎d Self-compassion

كارشناسي ارشد

روانشناسي: گرايش روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

1396

1398/08/25

بسيارخوب

95ص.

گلستاني ‌‌بخت، طاهره

رفيعي پور، امين

71-79

behavioral-emotional problems, self-esteem, self-compassion, adolescent girls

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

مقدمه و هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر پيش بيني مشكلات رفتاري- هيجاني نوجوانان دختر بر اساس عزت نفس و شفقت به خود بود. روش: روش اين پژوهش همبستگي بود و جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر جديد هشتگرد به تعداد 810 نفر بودند. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 260 نفر مشخص و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه‌اي نسبي، با طبقه بندي بر اساس مدارس و تعداد افراد هر كلاس و سپس انتخاب نمونه بر اساس نسبت تعداد افراد هر طبقه انتخاب شدند. داده‌هاي مورد نياز با استفاده از پرسشنامه سنجش مشكلات رفتاري-هيجاني نوجوانان كواي و پترسون (1987)، پرسشنامه عزت نفس آيزنك (1976) و پرسشنامه شفقت به خود نف (2003) گردآوري شد. تحليل داده‌ها: تحليل داده‌ها با استفاده از آزمون رگرسيون خطي چندمتغيري و آزمون همبستگي پيرسون (20 SPSS) انجام شد. يافته ها: يافته‌ها نشان داد كه 33 درصد از تغييرات متغير ملاك يعني مشكلات رفتاري- هيجاني، مي¬تواند توسط متغيرهاي پيش¬بين يعني عزت نفس و شفقت به خود تبيين شود. بر اين اساس به ترتيب شفقت به خود و ضريب رگرسيوني استاندارد شده 358/0- و عزت نفس و ضريب رگرسيوني استاندارد شده 165/4- در تبيين واريانس متغير ملاك تاثير دارند (01/0 = p). همچنين بين مشكلات رفتاري- هيجاني و عزت نفس با ضريب همبستگي 44/0-، خودمهرباني با ضريب همبستگي 536/0-، اشتراكات انساني با ضريب همبستگي 448/0، بهوشياري با ضريب همبستگي 403/0- و شفقت به خود با ضريب همبستگي 527/0- رابطه منفي و معناداري وجود دارد (01/0 = p). بحث: بر اساس نتايج اين پژوهش مي¬توان مشكلات رفتاري- هيجاني را در دانش¬آموزان با بهبود سطح عزت نفس و شفقت به خود مديريت كرد.

1405/03/02

عبدالهي، مريم

81740