بررسي رابطه بين ادراك شايستگي تحصيلي و شايستگي اجتماعي با خلاقيت در بين دانش آموزان متوسطه اول شهرستان بهنمير

Investigating the relationship between the perception of academic competence an‎d social competence with creativity among junior high school students in Bahnemir city

كارشناسي ارشد (M.A)

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور واحد خوي

403

تابستان 1404

دكتر قاسم محمدياري

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين ادراك شايستگي تحصيلي و شايستگي اجتماعي با خلاقيت در بين دانش‌آموزان متوسطه اول شهرستان بهنمير است. پژوهش حاضر از نوع توصيفي-همبستگي و از نظر هدف كاربردي مي‌باشد. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دختر و پسر دوره متوسطه اول شهرستان بهنمير در سال تحصيلي 1403-1404 بوده كه بر اساس آمار اداره آموزش و پرورش، تعداد 2200 نفر را شامل مي‌شود. حجم نمونه 327 نفر با استفاده از جدول كرجسي و مورگان (1970) و روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب گرديد. براي جمع‌آوري داده‌ها، از پرسشنامه‌هاي ادراك شايستگي تحصيلي (جاكوبز و همكاران، 2002)، شايستگي اجتماعي (فلنر و همكاران، 1995) و خلاقيت (عابدي، 1991) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها شامل آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار، فراواني و درصد) و آمار استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه) بود كه در نرم‌افزار SPSS انجام گرفت. نتايج نشان داد كه بين ادراك شايستگي تحصيلي و شايستگي اجتماعي با خلاقيت دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنين ادراك شايستگي تحصيلي و شايستگي اجتماعي به طور همزمان قادر به پيش‌بيني خلاقيت دانش‌آموزان بودند. اين يافته‌ها بر اهميت ارتقاء مهارت‌هاي تحصيلي و اجتماعي به منظور افزايش خلاقيت دانش‌آموزان تأكيد دارد. كلمات كليدي: ادراك شايستگي تحصيلي، شايستگي اجتماعي، خلاقيت.

1405/02/05

محمدحسن كريمي

79613