114

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

پيام نور رفسنجان

1401

1403

خيلي خوب

135ص.

سعيد ،نسيم

108تا 114

Keywords: choice theory, academic adaptation, psychological well-being, students

دانش آمو ان ب ش مهمي ا دوران ندگي خود را در مدرسااه سااپري مي كنند. در اين دوره فرتاات هاي ويجه اي براي پرورش و رشاد آن ها فراه مي شاود. موضاوع ساا گاري يكي ا اين فرتات ها اسات كه اگر در اين دوره شاااكال ب يرد پي اامادهااي مطلوبي در جنعاه هااي م تلف شااانااختي، اجتمااعي، رواني و... خواهاد داشات و شاانف موفپي ت در ندگي را افزايش مي دهد. پجوهش حاضار با هدف بررساي ميزان اثرب شاي آمو ش تئوري انت اب بر ساا گاري ت آايلي و ساامت روانشاناختي دانش آمو ان مپط ابتدايي انجام شاد. اين ت پيو ا نظر هادف ا نوع كااربردي، و ا نظر روش نيماهتجربي، باا گروه كنترل و گروه آ ماايشاا اي بود. طرح اين پجوهش طرح نيمهآ مايش اي پيش آ مون- پف آ مون با گمارش تآاادفي اسا ت. جامعه آماري اين پجوهش شااامل كليه دانش آمو ان مپط ابتدايي شااهر سا ايرجان ندر 40669 ( بود و با اسااتداده ا اطاعار موجود در پرونده مشااورهاي دانش آمو ان با ساا گاري ت آ ايلي و ساامت روان پايين شاناساايي شادند. روش نمونه گيري اين پجوهش روش نمونه گيري در دساترس بود. بدين ترتي ب مدارس اي كه داراي بيشاترين دانش آمو با مشاكار ناساا گاري در مدارس مواجه بودند، انت اب گرديد. ساپف تعداد 30 دانش آمو ا بين آنها داراي نمره پاييني در پرساشانامه ساا گاري ت آ ايلي و ساامت روان بودند، با روش نمونهگيري در دساترس انت اب و به طور تآاادفي در دو گروه آ مايش و كنترل هر كدام 15 ندر( لرار گرفتند. به گروه آ مايش 10 جلساه 45 دليپه اي معاني تئوري انت اب ويليام گلسار 2006 ( آمو ش داده شاد و گروه گواه در اين مدر آمو ش اي درياف ت نكردند.ا پرساشانامهي ساا گاري ت آايلي ساينها و ساين 1993 ( و پرساشانامه ي ساام ت روانشاناختي گلدبرگ 1991 ( جهت گردآوري اطاعار اساتداده شاده اسات. در اين پجوهش پايايي پرساشانامه س اينها و س اينك براسااس م اساعه ضاري ب آ داي كرونعاخ 81 ا 0 بدسات آمد. همچنين روايي م تواي اين آ مون را 20 ندر ا مت آاآاان روانشاناس اي تاييد كردند. پايايي پرساشانامه ساامت روانشاناختي گلدبرگ به روش آ داي كرونعاخ 77 ا 0 است. روايي پرسشنامه سااامت عمااومي ا طريااو اجااراي همزمااان بااا پرسشاااانامه بيمارسااتان ميد سااكف گاازارش شد ه است.ا روش هاي آمار استنعاطي ت ليل كوواريانف چند متغيره و آ مون تي استداده شد. تمامي اين داده ها به وسيله نرم افزار ت ليل آماري SPSS-24 مورد تجزيه و ت ل يل لرار گرفتند.نتايج اين مطا عه نشاان داد كه بساته ي آمو ش اي تدوين شاده بر اساس تئوري انت اب بر سا گاري ت آايلي و ساامت روانشاناختي دانش آمو ان مپط ابتدايي در مرحله پف آ مون تأثير داشا ت.اين ت پيو نشاان داد كه آمو ش راهعرهاي تئوري انت اب مي تواند توانايي فرد براي كنار آمدن با تپاضااهاي ت آايلي و فعا ي تهاي مدرساه را افزايش دهد و ا ساويي اين ساا گاري ت آايلي منجربه بهعود ساامت روانشاناختي دانش آمو ان ميگردد. واژه هاي كليدي: تئوري انتخاب، سازگاري تحصيلي، سلامت روانشناختي، دانش آموزا ن

1404/12/05

79587