پ.ب.د-290

The effect of group games on mathematics learning of second grade elementary school students in the 19th century.

كارشناسي ارشد

برنامه ديزي درسي

دانشگاه پيام نورمركز خرامه

1396

7/11/1398

خوب

79 ص

حيدر اسماعيل پور

فرزاد محمد جاني

80-91 صص

Group games , Math lesson , Century

دانشگاه پيام نورمركز خرامه

پژوهش حاضر به بررسي تأثير بازي هاي گروهي بر يادگيري درس رياضي دانش آموزان مي پردازد، از لحاظ هدف جزء تحقيقات كاربردي محسوب شده و به دنبال فراهم كردن نتايج قابل استفاده و عملي مي باشد، همچنين براي رسيدن به هدف تحقيق، روش تحقيق نيمه آزمايشي انتخاب شده است.در اين پژوهش جامعه ي آماري شامل كليه ي دانش آموزان پايه دوم ابتدايي سده است كه در سال تحصيلي 1398 مشغول به تحصيل مي باشند و تعداد آن ها 553 نفر مي باشد. در اين پژوهش، نمونه گيري به روش نمونه گيري در دسترس انجام شد به اين صورت كه با توجه به جامعه آماري از بين دانش آموزان پايه ي دوم مدارس ابتدايي اين شهرستان 50 نفر از آن ها به صورت در دسترس انتخاب گرديد كه به صورت هدفمند تعداد 25 نفر به طور مساوي در هر گروه (يك گروه آزمايش و يك گروه گواه ) قرار گرفتند. در اين پژوهش اطلاعات با استفاده از آزمون محقق ساخته جمع آوري شدند. شيوه ي ارزشيابي، توصيفي بوده و در دو مرحله ي پيش آزمون و پس آزمون از يك آزمون استفاده شد. روايي آن توسط افراد ذيصلاح اين حوزه تأييد و پايايي آن با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ و نرم افزار Spss تحليل و ضريب اعتبار(82/0=α) به دست آمد. در تجزيه و تحليل داده ها در بخش آمار توصيفي از شاخص هاي جداول و درصد فراواني و نمودار ستوني و در بخش آمار استنباطي از آزمون t ، كواريانس و لوين استفاده شد. بر پايه ي فرضيات مطرح شده براي دانش آموزان پرسش هايي طرح شده و بسته به ميزان تسلط دانش آموز، محقق با ارزشيابي توصيفي، از يكي از مقياس هاي خيلي خوب، خوب، متوسط، ضعيف و خيلي ضعيف براي بيان سطح يادگيري ايشان استفاده كرده است.. نتايج پژوهش نشانگر تأثير بازي هاي گروهي بر يادگيري درس رياضي گروه آزمايشي نسبت به كودكان گروه كنترل به طور معنادار بود

6/11/1404

فاطمه زارعي

79537