ارائه مدل علي ادراك ازكلاس درس سازنده گرا واشتياق تحصيلي باتوجه به نقش واسطه اي اهداف پيشرفت درميان دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر خشت وكمارج

Proposing a causal model of perception of constructivist classroom an‎d academic engagement regarding the mediating role of achievement goals among the high school students of Khesht an‎d Kamaraj District

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

1395

1397

CD

71 صص

احمد رستگار

محمد حسن صيف

58-60 صص

constructivist classroom, . , achievement goals, , academic engagement,

پشنهآ اضا باهدق ارائط خدل ل رناب ادراص ازك س درس سبازند گباا ن اشب ياا تنصبيل باتت ط بط ن آ ناس طا اهداق پييافا انجام شد. باا اي خنظتر 234 ن با از دانبآ وخبتزا دنر دنم خ تس ط شها هيا نك ارج بط رنش ن تنط گيا تصادف طا ط ا ن ا ان خا ن بط پاسبآ ناخط هتدگزارش شاخق خ ياس اهداق پييافا ما يت ن خك گايات، 2008 ( خ ياس ادراص ازك س درس سازند گاا مخنصتر ، 1389 ( نخ ياس اشب ياا تنصبيل مفادريكبز ن ه كبارا ، 2001 (پاسب دادند. نيشگ ها فن ابزار انداز گيا شاخق رناي ن پاياي نيز خترد بارس ن تاييد لباار گافبا . ن بايج تنليق خ يا نيا داد كط ادراص ازك س درس سازند گاا از طاي ناسب ط گبا اهبداق پييبافا اش ياا تنصيل را تنا تاثيا لاار خ دهند. ض نا بيي اي اثا خ ي بااش ياا تنصيل را خت طها سازند گااي دارا خ باشند. بط خنظتر تجزيط ن تنليق اط ا نداد ها پاسبآ ناخبط ازنبام افبزار spss ن پيشر اس اد شد اسا.

21/07/1404

راضيه اسماعيلي

78944