26067پ

كارشناسي ارشد

مديريت ورزشي

تهران جنوب

1401-1402

1404/02/27

عالي

95ص

فراهاني،ابوالفضل

80-85

Cognitive schema, social emotional learning, intellectual capital, taekwondo practitioners

تهران جنوب

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين طرحواره شناختي و يادگيري اجتماعي هيجاني با نقش ميانجي سرمايه فكري انجام گرفت. پژوهش از لحاظ هدف كاربردي و از لحاظ روش، توصيفي از نوع پيمايشياست. جامعه پژوهش،شامل كليه تكواندوكاران 11 تا 25 ساله شهرستان آران و بيدگل در سال 1403 به تعداد 400 نفر مي باشد كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده و با توجه به جدول مورگان تعداد 200 نفربه‌عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه مقياس طرحواره شناختيSF-SQ، پرسشنامه يادگيري اجتماعي –هيجانيكسل (2008) و سرمايه فكري پرسشنامه بنتيس(2002) استفاده شد. يافته¬هاي پژوهش نشان داد كه بينطرحواره شناختي و يادگيري اجتماعي هيجاني با نقش ميانجي سرمايه فكري رابطه معناداري وجود دارد. بين طرحواره شناختي و يادگيري اجتماعي هيجاني رابطه معنادار وجود دارد. بين طرحواره شناختي و سرمايه فكري رابطه معنادار وجود دارد. بين سرمايه فكري و يادگيري اجتماعي هيجاني رابطه معنادار وجود دارد.

1404

78878