-
شماره راهنما
26041پ
-
پديد آورنده
عباسي، زهره
-
عنوان
اثربخشي بازيهاي آزاد،هدايت شده وآموزش مستقيم برآموزش مفاهيم رياضي پايه دوم ابتدايي مدارس ابتدايي ناحيه 1 شهرستان همدان
-
عنوان به انگليسي
Comparison of the effectiveness of free play, guided play and direct teaching on the teaching of mathematical conceptin the second grade of elementary school study case: Elementary Schools in Hamedan Region1
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
علوم تربيتي
-
محل تحصيل
دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1401-1402
-
تاريخ دفاع
140406/03
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
110ص
-
استاد راهنما
ارجمندي ، طيبه
-
كتابنامه
102-107ص
-
توصيفگر فارسي
بازي هدايت شده ، بازي آزاد ، آموزش مستقيم
-
توصيفگر لاتين
:guided play, free play, direct instruction
-
شناسه هاي افزوده
تهران جنوب
-
چكيده
هدفازپژوهشحاضر،مقايسهاثربخشيبازيهايآزاد،هدايتشدهوآموزشمستقيمبرآموزشرياضيپايهدومابتداييمدارسمنطقه 1 شهرستانهمدانبود. اين پژوهش كاربردي و كمي و از نوع مطالعات آزمايشي با طرح پس آزمون و با سه گروه آزمايش مي باشد.
جامعهآماريپژوهششامل 7121 نفرازدانشآموزانپايهدومابتداييمدارسمنطقه 1 شهرستانهمداندرسالتحصيلي 1403-1402 بود. پژوهش در آموزشگاه ابتدايي دستغيب انجام شد و دانش آموزاني از مدارس مهر2 ، فاضلي ، شهداي ، شهداي ابرو و... فرهنگي حضور داشتند. حجمنمونه 45 نفرتعيينشدكهبهصورتنمونهگيريتصادفيانتخاب شدند. افرادانتخابشدهبهطورتصادفيبهسهگروه 15 نفره تقسيم شدند . وهرروشآموزشيبايكگروهآزمايششد. برايگروهاولروش "آموزشمستقيم" ،برايگروهدومروش "بازيهايآزاد" وبرايگروهسوم "بازيهايهدايتشده" اجراگرديد.
ابزارجمعآوريدادههاآزمونهاي استاندارد واحد سنجش و امتحانات اداره كل آموزش و پرورش استان همدان بود. ميانگين نمرات آزمون براي گروه بازي هاي آزاد 36/17 و ميانگين نمرات آزمون براي گروه بازي هاي هدايت شده 26/18 و ميانگين نمرات آزمون براي گروه آموزش مستقيم 56/18 به دست آمد.
دادههابااستفادهازتحليلكواريانسچندگانهو نرم افزار (SPSS24) تجزيه و تحليل شد.
نتايجپژوهشنشاندادكهروشآموزشمستقيمباكسببالاترينميانگيننمرات،بهعنوانموثرترينشيوهدراينمطالعهمعرفيشدكهتوانستعمقيادگيريوكاراييزمانصرفشدهبرايآموزشرابهبوددهد. همچنينروشهايبازيهدايتشدهوبازيآزاد نيز،باوجودقرارگرفتندررتبههايبعدي،اثربخشيمعناداريدرمقايسهبامقاديراستانداردداشتهوموجبارتقايعملكرددانشآموزانشدهاند.درمجموع،ميتواننتيجهگرفتكهبهكارگيريرويكردهايمتنوعآموزشيشاملآموزشمستقيم،بازيهايآزادوبازيهايهدايتشدهميتواندبهبهبودفرآينديادگيريرياضيدرمياندانشآموزانكمككندوازنظرعمقيادگيريوبهينهسازيزمان،نتايجمثبتيبههمراهداشتهباشد.
-
تاريخ نمايه سازي
1404
-
شماره ركورد
78769
-
لينک به اين مدرک :