619

Designing a model of spiritual competence for secondary school principals

كارشناسي ارشدMA

علوم تربيتي گرايش تاريخ فلسفه

دانشگاه پيام نور خوي

403-404

تابستان 1404

دكتر گلستان صياح كوكياني

هدف اين پژوهش، طراحي الگوي شايستگي معنوي مديران مدارس دوره دوم آموزش متوسطه بود. اين پژوهش با استفاده از روش كيفي و از نوع اكتشافي انجام شد. جامعه ي آماري، 22 نفر شامل خبرگان علمي (4 نفر)، مديران مناطق آموزش و پرورش (6 نفر)، مديران دوره دوم آموزش متوسطه (6 نفر) و دبيران دوره دوم آموزش متوسطه شهر خوي (6 نفر) بود. نمونه آماري به شيوه هدفمند انتخاب شد كه به علت محدود بودن آنها برابر با جامعه آماري، 24 نفر انتخاب شدند. براي تحليل داده ها از روش تئوري داده بنياد استفاده شد. ابزار گردآوري داده ها، فيش برداري و مصاحبه عميق بود. يافته هاي پژوهش نشان داد كه الگوي شايستگي معنوي مديران دوره دوم آموزش متوسطه داراي 71 مؤلفه در قالب هشت بعد به ترتيب اهميت شامل ويژگيهاي اخلاقي (16مؤلفه)، دانش (2 مؤلفه)، مهارت (6 مؤلفه)، بينش (3 مؤلفه)، ويژگي هاي شخصيتي (9 مؤلفه)، توانايي (8 مؤلفه)، اعتبار (5 مؤلفه) و نگرش (22 مؤلفه) است. نتايج، نشان از اهميت بعد اخلاقي به منظور جذب و به كارگيري مديران مدارس دارد در اين زمينه، بايد ابزارهايي براي سنجش مؤلفه هاي موجود در بعد اخلاقي طراحي شود تا جذب هدفمند صورت گيرد. مديران مدارس، آينده سازان كشور را تربيت ميكنند؛ لذا در خصوص انتخاب مدير شايسته، بايد نهايت دقت و سخت گيري در قرابت مدير با اين مؤلفه ها را به عمل آورد تا تعليم و تربيت، به هدف تعيين شده دست يابد. كليد واژه ها: مدير، شايستگي، دانش آموزان، آموزش و پرورش

1404/06/16

78603