چكيده
چكيده
اين پژوهش با هدف مقايسه باورهاي غيرمنطقي در دانشآموزان دختر مدارس مختلف متوسطه دوم انجام شده است. باورهاي غيرمنطقي به عنوان افكار و عقايدي تعريف ميشوند كه با واقعيت منطبق نبوده و منجر به اختلالات عاطفي و رفتاري مي گردند. بر اساس نظريه آلبرت اليس، اين باورها نقش تعيينكنندهاي در شكلگيري هيجانات منفي مانند اضطراب، افسردگي و پرخاشگري دارند. روش تحقيق حاضر از نوع توصيفي-تحليلي است و جامعه آماري آن را دانشآموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان قاين تشكيل ميدهند. دادهها از طريق پرسشنامه باورهاي غيرمنطقي جونز جمعآوري و با استفاده از روش هاي آماري مناسب تحليل شده است. با توجه به ميانگين باورهاي غير منطقي و هم چنين تحليل واريانس(sig=0٫276) يافته هاي پژوهش نشان ميدهد كه باورهاي غير منطقي دانش آموزان دختر متوسطه دوم با هم تفاوت چنداني ندارد و فرضيه ما در اين پژوهش رد ميشود.
كلمات كليدي: باورهاي غيرمنطقي، دانشآموزان دختر، متوسطه دوم، آلبرت اليس، سلامت روان
