2628

The effect of Puppet play therapy on perceived competence and assertiveness in students with behavioral inhibition in the first grade of elementary school

ارشد

روانشناسي - روانشناسي عمومي

پيام نور زرين شهر

1401

1403

دفاع شده

دكتر محمد ياسين سيفي

puppet play therapy , perceived competence , assertiveness and behavioral inhibition

هدف پژوهش حاضر تاثير بازي درماني عروسكي بر شايستگي ادراك شده و جرات ورزي در دانش آموزان با بازداري رفتاري پايه اول ابتدايي در سال 1403 بود. پژوهش از حيث هدف كاربردي بود، به اين منظور در اين پژوهش از طرح نيمه‌آزمايشي (پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل) استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان مدارس اول ابتدايي شهرستان ايذه در سال 1402 بود. نمونه‌ي مورد پژوهش در اين تحقيق 40 دانش آموز اول ابتدايي بود كه20 نفر گروه آزمايش و 20 نفر گروه كنترل انتخاب شدند. نمونه‌گيري به صورت هدفمند بود. ابزار پژوهش پرسشنامه بازداري رفتاري و فعال سازي‌رفتاري (BIS/BAS) كارور و وايت (1994)، پرسشنامه استاندارد جرات ورزي گمبريل و ريچي (1975)، پرسشنامه ادراك شايستگي هارتر (1982) و پروتكل بازي درماني عروسكي براي گروه آزمايش به مدت 9 جلسه، هر هفته 2 جلسه بر اساس پژوهش¬هاي بروم فيلد (1995) و نونتني (2012) طرحريزي شد. جهت تجزيه و تحليل داده¬ها از تحليل كواريانس و نرم افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد. همچنين براي سنجش تعيين پايايي پرسشنامه‌ها از روش آلفاي كرونباخ و تنصيف استفاده گرديد. نتايج نشان داد بازي درماني عروسكي بر شايستگي ادراك شده و جرات ورزي در دانش آموزان با بازداري رفتاري پايه اول ابتدايي تاثير دارد.

78315