پ.ع.ت.3493

The relationship between information literacy, data literacy, and privacy literacy with the acceptance of content production technologies among high school teachers

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - تحقيقات آموزشي

پيام نور مركز كرج

1403

1403/11/14

عالي

كيانفر. فرهاد

Adoption of Content Production Technologies , Information Literacy , Data Literacy , Privacy Literacy , Teachers

پ استاد راهنما دانشگاه پيام نور مركز كرج

هدف اين پژوهش، بررسي رابطه بين سواد اطلاعاتي، سواد داده‌اي و سواد حريم خصوصي با پذيرش فناوري‌هاي توليد محتوا در معلمان دوره متوسطه دوم است. اين پژوهش كاربردي با رويكرد توصيفي-همبستگي و داده‌هاي كمي انجام شده است. جامعه آماري شامل 1300 نفر از معلمان دوره متوسطه دوم شهرستان ثلاث باباجاني در سال تحصيلي 1403-1402 بوده و نمونه‌گيري به صورت در دسترس انجام شده و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 269 نفر تعيين گرديد. براي گردآوري داده‌هاي نظري از منابع كتابخانه‌اي و براي داده‌هاي اصلي از پرسشنامه لوند، آگباجي و تيل (2023) با 50 سؤال در مقياس ليكرت پنج گزينه‌اي استفاده شد. روايي پرسشنامه از طريق نظرسنجي از خبرگان و پايايي آن با آلفاي كرونباخ تاييد گرديد. داده‌ها پس از توزيع الكترونيكي پرسشنامه‌ها ميان معلمان، با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 26 تجزيه و تحليل شدند. تحليل داده‌ها شامل دو بخش توصيفي و استنباطي بود كه در بخش توصيفي از شاخص‌هاي آماري مانند ميانگين و انحراف استاندارد و در بخش استنباطي از آزمون‌هاي همبستگي پيرسون و رگرسيون چندمتغيره براي تحليل فرضيه‌ها استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه سواد اطلاعاتي، سواد داده‌اي و سواد حريم خصوصي بر پذيرش فناوري‌هاي توليد محتوا تأثير معناداري دارند. نتايج آزمون رگرسيون خطي چندگانه حاكي از همبستگي قوي ميان متغيرهاي پيش‌بين و متغير ملاك با مقدار R برابر با 757/0 و R² برابر با 573/0 است كه نشان مي‌دهد 3/57 درصد از واريانس پذيرش فناوري توليد محتوا توسط اين متغيرها تبيين مي‌شود. همچنين ضرايب معادله رگرسيوني نشان مي‌دهند كه سواد اطلاعاتي، سواد داده‌اي و سواد حريم خصوصي به ترتيب با ضريب‌هاي معناداري بر پذيرش فناوري تأثير دارند و سواد حريم خصوصي بيشترين تأثير را دارد. نتايج آزمون‌هاي همبستگي پيرسون نيز حاكي از وجود روابط مثبت و معنادار بين پذيرش فناوري‌هاي توليد محتوا و سواد اطلاعاتي، سواد داده‌اي و سواد حريم خصوصي معلمان است. به طور كلي، ارتقاء سواد معلمان در اين سه حوزه مي‌تواند به تسهيل فرآيند پذيرش فناوري‌هاي توليد محتوا در محيط‌هاي آموزشي كمك كند.

78100