2600

Investigating Teachers' Challenges in the Ranking Scheme and Its Impact on Their Teaching Methods in Elementary Schools in Lordegan

ارشد

علوم تربيتي

زرين شهر دانشگاه پيام نور

1401

شهريور1403

دفاع شده

استاد فهيمه نصيري

Teachers' challenges , Teacher ranking plan , Effective teaching

معلمان در طول سالهاي حضور خود در آموزش وپرورش خصوصا در مدارس ومراحل تدريس با چالش هاي متعددي روبرو هستند كه هر كدام از اين چالش ها تاثيراتي بر روند ونحوه تدريس آنان دارند يكي از اين چالش ها مربوط به طرح رتبه بندي معلمان مي باشد، در اين راستا پژوهش حاضر با هدف بررسي چالش هاي معلمان در طرح رتبه بندي و تاثير آن بر نحوه تدريس آنان در مدارس مقطع ابتدايي لردگان با هدف ارائه راهكارهاي كارآمد، صورت پذيرفت، روش تحقيق پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي بوده و از نظر روش اجرا توصيفي- پيمايشي است.جامعه آماري پژوهش، شامل كل معلمان ابتدايي (مرد و زن ) مدارس شهر لردگان، به تعداد 473 نفر مي باشند. با توجه به تعداد جامعه حجم نمونه بامراجعه به جدول مورگان 286نفر تعيين گرديد و روش نمونه گيري بصورت تصادفي انجام گرفت.همچنين در پرسشنامه محقق ساخته از طيف 4 درجه اي ليكرت براي پاسخگويي به سوالات اصلي و فرعي پژوهش استفاده شد. نتايج تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه، از نظر پاسخگويان تمام عوامل ومولفه هاي طرح رتبه بندي در نحوه ي تدريس معلمان ابتدايي شهرستان لردگان نقش دارند. به علاوه عوامل مربوط به مولفه ارزيابي قابليت هاي علمي وحرفه اي بيشترين ميانگين (1/21)، را دارد. به عبارت ديگر از ديدگاه پاسخگويان ارزيابي قابليت هاي علمي وحرفه اي نقش بيشتري از سه مولفه سنجش عملكرد،توسعه شايستگي هاي تخصصي وارتقاءشغلي در نحوه تدريس معلمان شهرستان لردگان دارند.

78070