پ.ع.ت.3427

Causal model of the quality of virtual education based on academic enthusiasm and academic performance with the mediation of academic support in students

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - آموزش و بهسازي منابع انساني

پبام نور كرج

1403

1403/04/06

عالي

گودرزي. ماندانا

quality of virtual education , academic enthusiasm , academic performance , academic support , students

پ استاد راهنما پيام نور مركز كرج

هدف از انجام پژوهش حاضر مدل علي كيفيت آموزش مجازي بر اساس اشتياق تحصيلي و عملكرد تحصيلي با ميانجي¬گري حمايت تحصيلي در دانش آموزان مي¬باشد. پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي است. به منظور ارزيابي روابط بين متغيرهاي اندازه گيري شده در مدل مفهومي پيشنهاد شده از الگويابي معادلات ساختاري استفاده شد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش¬آموزان متوسطه اول شهر كرج در سال تحصيلي 1403-1402 به تعداد 99668 نفر بود. جهت انتخاب حجم نمونه ابتدا از روش نمونه گيري تصادفي طبقه¬اي تعداد 275 از دانش-آموزان مقطع متوسطه اول شهر كرج بر اساس جدول مورگان انتخاب گرديد و پس از آن پرسشنامه¬ها بين آن¬ها به صورت الكترونيكي توزيع شده و در آخر بعد از جمع آوري پاسخ¬ها به صورت الكترونيكي به تجزيه و تحليل آن از طريق مدل و نرم افزارهاي مناسب پرداخته شد. پرسشنامه¬ها با استفاده از گوگل فرم طراحي شد و تعداد 275 پرسشنامه پر شد كه وارد تحليل شدند. نتايج با استفاده از از آزمون همبستگي پيرسون و مدل يابي معادلات ساختاري و از طريق نرم افزارهاي SPSS-26 و آزمون آموس نسخه 24 انجام گرديد. نتايج نشان داد كه اشتياق تحصيلي و عملكرد تحصيلي بر كيفيت آموزش مجازي از طريق حمايت تحصيلي به طورغيرمستقيم معني دار در سطح معني داري 001/0 مي باشد. بنابراين نتايج پژوهش حا

77881