روا/210

The Effectiveness of positive psychotherapy on academic performance and personality characteristics of high school students in jiroft city

كارشناسي ارشد

روانشناسي اسلامي مثبت گرا

گناباد

1403

1403/04/12

دفاع شده

85ص.پرسشنامه،جدول،نمودار

شخمگر،زهرا

ص69-77

شخمگر،زهرا استاد راهنما , آهنگر،زهرا استاد داور

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش روان درماني مثبت نگر بر عملكرد تحصيلي و ويژگي هاي دانش آموزان مقطع متوسطه شهر جيرفت، به روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر جيرفت در سال 1403- 1402، تشكيل داد كه از اين تعداد، 30 نفر به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابزار تحقيق شامل پرسشنامه پنج عاملي شخصيت گلدبرگ (1999) با 50 گويه، مقياس عملكرد تحصيلي فام و تيلور (1990)، و برنامه مداخله اي روان درماني مثبت نگر با 8 جلسه بود كه گروه آزمايش اين آموزش را دريافت كردند درحالي كه گروه كنترل چنين مداخله اي دريافت نكرد. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات از بسته نرم افزاري علوم اجتماعي در دو بخش آمار توصيفي، (ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (تحليل كوواريانس) استفاده شد. نتايج حاصل از تحليل پژوهش نشان داد كه آموزش روان درماني مثبت نگر بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان مقطع متوسطه مدارس شهر جيرفت،(799/0=effect size، 05/0>p)، موثر است. همچنين، آموزش روان درماني مثبت نگر بر ويژگي هاي دانش آموزان مقطع متوسطه مدارس شهر جيرفت،(685/0= effect size ، 05/0>p)، موثر بود. بنابراين بر اساس نتايج حاصل از اين تحقيق، مي توان با استفاده از آموزش روان درماني مثبت نگر، عملكرد تحصيلي و ويژگي هاي شخصيتي دانش آموزان مقطع متوسطه را بهبود داد. لذا، برنامه ريزي جهت ارتقاء و توسعه مهارت هاي مثبت انديشي توصيه مي شود.

روان درماني مثبت نگر، عملكرد تحصيلي، ويژگي هاي شخصيتي، دانش آموزان متوسطه.

1404/01/25

محمد قوامي يونسي

77755