48

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي آموزشي

دانشگاه پيام نور رفسنجان

1401

1403/06/15

عالي

91ص.

سعيد ،نسيم

78تا 84

courage training, reducing dependence on virtual space, improving social

اين پژوهش با هدف اثر بخشي آموزش جرات ورزي بر كاهش وابستگي به فضاي مجازي و بهبود سازگاري اجتماعي در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر بندرعباس انجام گرفت. پژوهش ازلحاظ هدف كاربردي و از لحاظ روش از نوع نيمه آزمايشي )نيمه تجربي( با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري كليه دانشآموزان دوره دوم ابتدايي شهر بندرعباس در سال تحصيلي 1403-1402 بودند. حجم نمونه به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي )مرحله نخست مدارس ابتدايي، بعد يك مدرسه، بعد يك پايه ( از دانش آموزان دختر پايه ششم به تعداد 44 نفر انتخاب و به صورت كاملا تصادفي به دو گروه 22 نفر)گروه گواه و گروه آزمايش( تقسيم شدند. آزمودني ها پرسشنام ه اعتياد به اينترن ت كيمبرلي يانگ) 1998 ( و سازگاري اجتماعي بل) 1961 ( در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون تكميل كردن د و گروه آزمايش در معرض پروتكل جرات ورزي بر اساس دستورالعمل نيسي و شهني ييلاق تحليل شدند. نتايج )Spss( 1380 ( قرار گ رفتند. داده ه ا با تحليل كوواريانس تك متغيري از طريق نرم افزار ( نشان داد آموزش جرات ورزي بر كاهش وابستگي به فضاي مجازي و بهبود سازگاري اجتماعي در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر بندرعباس مؤثر بود. همچنين آموزش جرات ورزي بر بهبود مؤلفه هاي سازگاري اجتماعي مؤثر بود. در نتيجه گيري ميتوان گفت استفاده از روشهاي مداخله اي در بهبود متغيرهاي مثبت و كاهش دهنده متغيرهاي منفي اثر بخش هستند و مي توانند در مو فقيت و عملكرد بهتر دانش آموان مؤثر باشند. كليدواژه ها:

1403/09/28

77168