محقق در اين پژوهش به بررسي نقش ميانجي سواد چند فرهنگي در رابطه شايستگيهاي حرفهاي و اخلاق ارزشيابي آموزشي معلمان دوره ابتدايي ناحيه 5 شهر مشهد پرداخته است. با توجه به هدف و فرضيه¬ها، پژوهش حاضر از نوع استفاده كاربردي و از حيث روش كاربردي و آزمون فرضيه¬ها همبستگي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان ابتدايي ناحيه 5 شهر مشهد كه در سال تحصيلي 1403-1402 مشغول به تدريس هستند كه بنا به آمار به دست آمده از آموزش پرورش اين ناحيه، شامل 1900 نيروي رسمي و 1000 نيروي قراردادي مي¬باشند (جمعا 2900 نفر). از بين جامعه آماري 340 نفر به عنوان نمونه بصورت تصادفي انتخاب شد. محقق براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه شايستگي حرفهاي معلمان مطهري نژاد و جهانگرد (1397)، پرسشنامه اخلاق ارزشيابي آموزشي نائيني(1396) و پرسشنامه سواد چندفرهنگي صادقي(1399) استفاده كرد و با استفاده از روايي صوري و استفاده از ضريب اعتماد آلفاي كرونباخ، ضريب پايايي بالاي 7/0 براي آن محاسبه كرد، تجزيه و تحليل داده ها و آزمون فرضيه¬هاي تحقيق از روش تحليل كوواريانس استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه، سواد چند فرهنگي در رابطه شايستگيهاي حرفهاي و اخلاق ارزشيابي آموزشي معلمان دوره ابتدايي ناحيه 5 شهر مشهد نقش ميانجي دارد. همچنين بين شايستگيهاي حرفهاي، اخلاق ارزشيابي آموزشي و سواد چندفرهنگي معلمان بر اساس مولفه هاي دموگرافي(سن، جنسيت، رشته تحصيلي، سابقه كار و...) تفاوت معني¬دار وجود ندارد (05/0
مندرجات
سواد چند فرهنگي، شايستگيهاي حرفهاي، اخلاق ارزشيابي آموزشي، معلمان دوره ابتدايي ناحيه 5 شهر مشهد
تاريخ نمايه سازي
1403/08/04
نام نمايه ساز
محمد قوامي يونسي
شماره ركورد
77024
لينک به اين مدرک :
