BF 366 1403

Investigating the Relationship between Metacognitive Skills and Social, Academic and Emotional Self-efficacy in Students

كارشناسي‌ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1401

شهريور 1403

116 ص

يوسف پور،‌ناهيد

باشكوه‌،اكبر

اين پژوهش با هدف تعيين رابطه مهارت‌هاي فراشناختي با خودكارآمدي اجتماعي، خودكارآمدي تحصيلي وخودكارآمدي هيجاني دانشجويان انجام يافت. پژوهش از لحاظ هدف، از نوع بنيادي و از جهت روش، جزء پژوهش‌هاي غيرآزمايشي از نوع توصيفي و همبستگي است. جامعه آماري، كليه دانشجويان در حال تحصيل دانشگاه پيام نور مركز تبريز در سال تحصيلي 1402-1403 بود و تعداد نمونه با استفاده از جدول مورگان 370 نفر تعيين شد. با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه اي نمونه‌هاي موردنياز انتخاب شدند. جمع‌آوري داده‌ها از طريق پرسش‌نامه‌هاي فراشناخت ولز و خودكارآمدي موريس انجام يافت. نتايج حاصل از تحليل رگرسيون نشان داد كه فراشناخت در دانشجويان با خودكارآمدي اجتماعي، تحصيلي و هيجاني رابطه مثبت معني‌داري دارد. كلمات كليدي: مهارت‌هاي فراشناختي، خودكارآمدي اجتماعي، خودكارآمدي تحصيلي، خودكارآمدي هيجاني

77003