38

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

پيام نور رفسنجان

1400

1402/10/25

عالي

79ص.

جديدي محمدآبادي ، اكبر

66تا 73

effect on students' weak academic desire and creative thinking. .

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين رياضي هراسي با رغب تحصيلي و تفكر خلاق دانش آموزان متوسط اول شهر رفسنجان بود. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي و از نظر هدف كاربردي انتخا گرديد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه متوسط اول شهر رفسنجان به تعداد 7817 نفر ) 4110 نفر دختر و 3707 نفر پسر( ميباشند. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گيري تصادفي طبقهاي تعداد 367 نفر ) 193 نفر دختر و 174 پسر( انتخا شدند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش پرسشنامه تفكر خلاق ولچ و داول) 2002 (، پرسشنامهي رياضي هراسي پليك و پاركر ) 1999 ( و پرسشنامه رغب تحصيلي هالند ) 1989 (ميباشد. اعتبار پرسشنامهها از طريق ضريب آلفاي كرونباخ تفكر خلاق 77 / 0، رياضي هراسي 83 / 0 و پرسشنامه رغب تحصيلي 88 / 0 به دس آمده اس . دادههاي به دس آمده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون مورد تجزيه و تحليل قرار گرف . يافته هاي همبستگي نشان داد رابطه بين رياضي هراسي با تفكر خلاق و رغب تحصيلي منفي و معني دار اس . بنابراين مي توان گق كه رياضي هراسي يكي از مشخصه هاي احساسي و رواني دانش آموز مي باشد، رياضي هراسي با اختلال در ساختارهاي ذهني و فرآيند پردازش اطلاعات موجب تحريف افراد از مفاهيم تحصيلي مي شود و در ضعف رغب تحصيلي و تفكر خلاق دانش آموزان تاثير دارد

1403/08/19

76788