25557

Content analysis of Mina's Persian language teaching books

كارشناسي ارشد

زبان و ادبيات فارسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1403/10/5

عالي

120

پدرامميرزايي،علي

محمدي‌بدر،نرگس

118-116ص

آموزش زبان،كانون زبان ايران،كانون پرورش فكري كودك و نوجوان، تحليل محتوا، فارسي‌آموزان خارجي، روش تاكر، روش مك‌دانو و شاو

اين پژوهش با هدف معرفي، بررسي و تحليل كتاب مينا به عنوان يك منبع جديد آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبان است كه شايد به جهت نو بودن كمتر از ساير منابع به آن پرداخته‌شده است. در اين كار تطبيق محتواي متن موردنظر در مقايسه با فارسي امروز موردبررسي قرار گرفته است. هدف از اين پردازش تحليل محتوايي از لحاظ لغت‌شناسي، نحوشناسي، بررسي تأثير اجتماعي، آواشناسي، تصويرشناسي و بررسي ويژگي‌هاي تطبيقي آن با زبان فارسي است. به همين منظور متن موردنظر كه متني دو عنواني است موردتوجهقرارگرفته و فقط يك عنوان از آن با توجه به الگوي تاكر؛ با تأكيد بر چهار مهارت: "تلفظ، دستور، محتوا، مسائل عمومي" موردبررسي قرار گرفته است و از سويي براي بررسي سطح سازگاري اين منبع درسي با سرفصل‌هاي آموزشي با الگوي مك‌دانو و شاو و منطبق بر پنج اصل بنيادي وي: (اصل افزايشي، كاهشي، ساده‌سازي، جابه‌جايي و جايگزيني) موردبررسي قرار گرفته است.ابزار گردآوري اطلاعات براي اين تحقيق شامل سياهه‌اي منطبق بر ديدگاه‌هاي تاكر، مك‌دانو و شاو به صورت نظري با ارزيابي روايي مورد تأييد صاحب‌نظران اين حوزه تنظيم شده است كه با استفاده از روش تحليل محتوا، متن به صورت سطر به سطر و با روش استقرايي و جزء‌نگاري موردبررسي قرار گرفته است و نتيجه كار بررسي اين مواردو ويژگي هاي تطبيقي آن با زبان فارسي كه گاه با فرهنگ فارسي هم در هم تنيده است، شد

76757