34

Investigating the relationship between problem-solving skills with anxiety and academic satisfaction of the second high school students of Rafsanjan city

ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي آموزشي

پيام نور رفسنجان

1400

1403/03/30

خيلي خوب

79ص.

درتاج، فريبا

66تا 72

: problem solving skills, academic satisfaction, concern.

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين مهارت‌هاي حل مساله با نگراني و رضايت تحصيلي دانش آموزان متوسطه دوم شهر رفسنجان بود. به دليل بررسي رابطه بين متغيرها روش پژوهش توصيفي از نوع همبسستگي انتخاب شد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه دانش آموزان متوسطه دوم شهر رفسنجان بودند كه از بين 9894 نفر از آن‌ها از طريق جدول مورگان و با روش نمونه گيري تصادفي طبقه‌اي 368 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش پرسشنامه‌هاي مهارت حل مسئله هپنر و پترسن (2003)، نگراني ميلر و همكاران (1990) و رضايت تحصيلي هيوبنر (2001) بود. ضريب پايايي پرسشنامه‌ مهارت حل مسئله 83/0، نگراني 86/0، رضايت تحصيلي 79/0 به دست آمد. دادههاي به دست آمده با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون با نرم افزار SPSS 20 مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج اين پژوهش بيانگر آن است كه بين مهارت‌هاي حل مساله با نگراني رابطه منفي و معناداري وجود دارد بين مهارت‌هاي حل مساله با رضايت تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.

76546