25446

The relationship between economic, social and cultural status and academic self-concept of first-year high school female students

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور واحد تهران جنوب

1400-1401

1403/02/25

عالي

86ص

فرج اللهي،مهران

سرمدي،محمدرضا

76-81ص

economic status, social status, cultural status, academic self-concept

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه وضعيت اقتصادي اجتماعي فرهنگي با خود پنداره تحصيليدانش آموزان دختر متوسطه دوره اول انجام شد . روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود . جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان دوره متوسطه دوره اول منطقه 22 شهر تهران در سال 1402 مي باشد. حجم جامعه تعداد 4201 نفر دختر مي باشد. حجم نمونه پژوهش با توجه به جدول مورگان تعداد 351 نفر از جامعه دختران تعيين مي شود كه از 10 مدرسه دخترانه انتخاب شدند. روش نمونه گيري در پژوهش حاضر به صورت خوشه اي چند مرحله اي مي باشد.ابزار پژوهش پرسشنامه وضعيت اقتصادي–اجتماعي- فرهنگي خانواده محقق ساخته و پرسشنامه خودپنداره راجرز (2015) بود . روش تجزيه و تحليل داده ها نيز ضريب همبستگي اسپيرمن تعيين شد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه بين وضعيت اقتصاديو اجتماعي با خودپنداره تحصيلي دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول رابطه معني دار مثبتي وجود دارد(p<0.01). ولي بين وضعيتفرهنگي با خودپنداره تحصيلي دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول رابطه معني داري وجود ندارد(p>0.05). مي توان نتيجه گيري كرد كه وضعيت اجتماعي و اقصادي خانواده در رشد و پرورش خودپنداره دانش آموزان نقش مهمي دارد.

1403/07/25

76368