پ.ا.ب54

Investigating the Relationship between Patriarchal Leadership and Hope for the Future Career with the Mediating Role of Academic Optimism Among Elementary School Teachers in Shiraz

ارشد

علوم

علوم تربيتي-آموزش و بهسازي منابع انساني

ديماه 1402

1402/10/24

خيلي خوب

93ص

رستگار،احمد

مظلوميان،سعيد

ص91-78

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه رهبري پدرسالارانه و اميد به آينده شغلي با نقش واسطه اي خوش‌بيني تحصيلي معلمان مقطع ابتدايي به روش تحليل مسير انجام شد. براي اين منظور 348 نفر از معلمان مدارس ابتدايي دولتي شهر شيراز بر اساس جدول نمونه گيري مورگان به روش نمونه گيري طبقه اي نسبي تصادفي انتخاب و به پرسشنامه‌هاي خودگزارشي متشكل از پرسشنامه خوش‌بيني تحصيلي معلمان بيرد و همكاران(2010)، پرسشنامه اميد به آينده قريشي راد (1387) و پرسشنامه رهبري پدرسالارانه ويويان شر(2000) پاسخ دادند. قابليت هاي فني (روايي و پايايي) هر كدام از مقياس ها نيز بررسي و مورد تاييد قرار گرفت. ضمنا روش و طرح انجام پژوهش از نظر شيوه اجرا توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. بطور كل‍‍ي يافته هاي پژوهش نشان داد مولفه‌هاي رهبري پدرسالارانه از طريق واسطه‌گري مولفه‌هاي خوش بيني تحصيلي به صورت غير مستقيم و متفاوت بر اميد به آينده شغلي معلمان مقطع ابتدايي تاثيرگذار مي‌باشد. به طوري كه اثر غير مستقيم قدرت طلبي درك شده بر اميد به آينده شغلي منفي و اثر غير مستقيم مولفه هاي اخلاق مداري و خيرخواهي بر اميد به آينده شغلي مثبت مي باشد. همچنين يافته ها نشان داد كه بيشترين اثر مستقيم بر اميد به آينده شغلي مربوط به مولفه كارآمدي معلم و بيشترين اثر غير مستقيم مربوط به خيرخواهي و اخلاق‌مداري مي‌باشد. ضمنا در مدل برازش شده اين پژوهش 35 درصد از واريانس اميد به آينده شغلي توسط مولفه‌هاي خوش بيني تحصيلي و رهبري پدرسالارانه تبيين گرديد.

1403/05/03

75827