پ.ع.الف23

The effect relationship between of organizational Organizational knowledge Knowledge sharing Sharing methods Methods on and employees' Employees' job Job satisfactionSatisfaction: The mediating Mediating role Role of learning Learning commitment Commitment and interpersonal Interpersonal adjustmentAdjustment

ارشد

علم و اطلاعات و دانش شناسي

پيام نور شيراز

بهمن ماه 1400

1401/03/21

خيلي خوب

106ص

بيرانوند،علي

رجب زاده،رامين

ص103-83

هدف اين پژوهش تعيين نقش واسطه‌اي تعهد يادگيري و سازگاري بين فردي در رابطه بين اشتراك دانش و رضايت شغلي بود. بدين منظور بر اساس يك پژوهش همبستگي، 213 نفر از كاركنان شركت‌هاي كوچك و متوسط شهر تهران به شيوه در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه رضايت شغلي مينه‌سوتا (2008)، پرسشنامه اشتراك دانش كونلي و همكاران (2012)، پرسشنامه محقق‌ساخته تعهد يادگيري و پرسشنامه سازگاري اجتماعي بل (1998) را تكميل كردند. داده‌هاي پژوهش به كمك آزمون همبستگي، تحليل رگرسيون و تحليل مسير و با استفاده از نرم¬افزار SPSS تحليل شد. نتايج پژوهش نشان داد كه بين اشتراك دانش و رضايت شغلي رابطه مثبت وجود دارد. بين اشتراك دانش و تعهد يادگيري رابطه مثبت وجود دارد. بين اشتراك دانش و سازگاري بين فردي رابطه مثبت وجود دارد. بين تعهد يادگيري با رضايت شغلي رابطه مثبت وجود دارد. بين سازگاري بين فردي با رضايت شغلي رابطه مثبت وجود دارد. تعهد يادگيري در رابطه بين اشتراك دانش و رضايت شغلي نقش واسطه‌اي ايفا مي‌كند. سازگاري بين فردي در رابطه بين اشتراك دانش و رضايت شغلي نقش واسطه‌اي ايفا مي‌كند. در نتيجه به شركت‌ها پيشنهاد شد كه بر روي زيرساخت‌ها، آموزش و فرهنگسازي اشتراك دانش سرمايه‌گذاري كنند.

1403/04/26

75547