پ.ت.ف.آ 65

The effect of Golestan Khoani programs on strengthening the national, cultural and social identity of elementary school students in Darab city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز فسا

1403-1402

1402/06/29

عالي

ي، 80ص.

محمودي، سيروس

اسماعيل پور، حيدر

ص 78-71.

Golestan Khoani , national identity , cultural identity , social identity

دانشگاه پيام نور مركز فسا

پژوهش حاضر با هدف تاثير برنامه هاي گلستان خواني بر تقويت هويت ملي ،فرهنگي و اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان داراب انجام شده است. در اين پژوهش از روش تحقيق كمي از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمايش و كنترل استفاده شد. در اين تحقيق اندازه گيري متغيرهاي پژوهش از پرسشنامه هويت ملي با روايي 75 درصد، پرسشنامه استاندارد هويت فرهنگي با روايي 82 درصد و پرسشنامه هويت اجتماعي با روايي 74 درصد و همچنين براي پايايي آزمون طراحي شده از آلفاي كرونباخ با 75 درصد استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهرستان داراب به تعداد 5732 نفر در سال تحصيلي1401-1402 مي باشد.30 نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهرستان داراب به صورت به عنوان نمونه در نظر گرفته شد.روش نمونه گيري در اين پژوهش روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي بود. براي تحليل داده هاي مربوط به اثربخشي گلستان خواني از روش تحليلي كوريانس استفاده شد. براي بدست آوردن تحليل ها به كمك نرم افزارهاي آماري AMOS24 و SPSS 26 استفاده گرديد. يافته ها نشان داد كه تفاوت مشاهده شده بين ميانگين هاي نمرات هويت ملي شركت كنندگان گروه آزمايش – كنترل برحسب عضويت گروهي در مرحله پس آزمون با 95 درصد اطمينان معني دار مي باشد(05/0 P< ). ميزان مداخله 77/0 ؛ هويت اجتماعي با 95 درصد اطمينان معني دار مي باشد(05/0 P< ). ميزان مداخله 71/0 و با 95 درصد اطمينان معني دار مي باشد(05/0 P< ). ميزان مداخله 60/0 مي باشد. نتايج نشان داد كه اجراي برنامه هاي گلستان خواني در مدارس ابتدايي مي تواند در تقويت هويت ملي، فرهنگي و اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان موثر باشد.

1403/12/13

رفيع

74704