BF 212 1399

Comparison of Behavioral Disorders and Sleep Disorders among Students with Learning disabilities and normal children

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1399

140 ص

محمدزاده،‌علي

رضايي،‌اكبر

پژوهش حاضربا هدف مقايسه ميزان اختلالات رفتاري و اختلال خواب در بين دانش آموزان داراي اختلال يادگيري و كودكان عادي و با روش توصيفي، مقطعي از نوع همبستگي انجام شد. به منظوردستيابي به اهداف پژوهش ازميان كليه دانش آموزان دبستاني شهرمرند نمونه اي به حجم 379 (دختر و پسر) درسه پايه اول تا سوم ابتدايي و با روش نمونه گيري تصادفي و با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند، براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ارزيابي رفتاري راتر و پرسشنامه كيفيت و عادات خواب كودكان اوونز استفاده شد و با استفاده از آمارتوصيفي (ميانگين، انحراف معياروفراواني ) و آزمون تحليل واريانس چندمتغيري مانوا (MANOVA ) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند: نتايج نشان داد كه بين ميزان اختلالات رفتاري دانش آموزان داراي اختلال يادگيري و كودكان عادي در مولفه هاي ميزان اضطراب، ناسازگاري و كمبود توجه تفاوت وجود دارد و در ميزان مولفه هاي پرخاشگري و رفتارضداجتماعي تفاوتي وجود ندارد. بين ميزان اختلالات خواب دانش آموزان داراي اختلال يادگيري و كودكان عادي در ميزان مولفه هاي مقاومت دربرابرخواب، تاخيرخواب، مدت زمان خواب، اضطراب خواب، بيداري شبانه، اختلالات تنفسي تفاوت وجود ندارد، ولي درميزان مولفه هاي پاراسومنيا و خواب آلودگي روزانه تفاوت وجوددارد. كليد واژه ها : اختلالات رفتاري، اختلال خواب، اختلال يادگيري

74295