تح/170

The Effecttivness of Problem-Solving Skills Training on Self-Differentiation and Mental vitality of sixth grade elementary students

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1402

1402/04/13

دفاع شده

95ص .جدول

عجم،علي اكبر

ص69-77

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري،محمود استاد مشاور

هدف از اين پژوهش اثربخشي آموزش مهارت هاي حل مسئله بر خودمتمايز سازي و نشاط ذهني دانش اموزان پايه ششم دوره ابتدايي بود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش¬هاي نيمه تجربي (طرح پژوهش آن، پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل نابرابر) مي باشد. جامعه آماري كليه دانش اموزان پايه ششم دوره ابتدايي شهر نيشابور بودند. نمونهي آماري در اين پژوهش شامل 30 نفر از اين دانش آموزان مي باشد كه به صورت نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. آنها در دو گروه آزمايشي و گواه (15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه گواه) جايگزين شدند. پس از اجراي پيش آزمون، جلسات آموزشي در حدود 10 جلسه 60 دقيقه اي براي گروه آزمايش اجرا شد، اما گروه كنترل هيچ درماني را دريافت نكرد. همچنين اطلاعات از پرسشنامه نشاط ذهني توسط رايان و فردريك (1997)، پرسشنامه خودمتمايز سازي دريك (2011)، جمع آوري گرديد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي آمار مانند (آزمون تحليل كوواريانس يك و چند متغيره) استفاده شد. نتايج نشان داد كه مهارت هاي حل مساله سبب افزايش خودمتمايز سازي و نشاط ذهني دانش اموزان پايه ششم دوره ابتدايي شهر نيشابور گرديد.

مهارت هاي حل مساله، خودمتمايز سازي، نشاط ذهني

1402/10/13

محمد قوامي يونسي

74281