25138پ

Comparing the Relationship between Teachers' Job Satisfaction and Creative Ways of Teaching in Online versus Traditional Classes

كارشناسي ارشد

ادبيات و زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1399-1400

1401/10/21

عالي

101ص

همتي، فاطمه

موسوي، مليحه سادات

61-83ص

EFL Teachers, Creative Ways of Teaching, Job Satisfaction, Online Classes, Traditional Classes

تهران جنوب

اين مطالعه با هدف بررسي رابطه بين رضايت شغلي معلمان و روش‌هاي خلاقانه تدريس در كلاس‌هاي آنلاين در مقايسه با كلاس‌هاي سنتي انجام شد. براي اين منظور، تعداد 120 نفر از معلمان زبان انگليسي مرد (67 نفر) و زن (53 نفر) كه بر اساس نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند، در پژوهش شركت كردند. همه شركت‌كنندگان بر اساس سوابق خود در مؤسسه‌ها، تجربه كلاس‌هاي آنلاين و سنتي را داشتند. جمع‌آوري داده‌ها در مؤسسه‌هاي مختلف زبان در تهران انجام شد. براي جمع آوري داده ها، از دو پرسشنامه به نام هاي پرسش نامه ي خلاقيت معلم زبان انگليسينسخه ويرايش شده پيشقدم و همكاران (2012) (ويرايش شده توسط خدابخش زاده و همكاران، 2018) و پرسش نامه ي رضايت شغلي معلم (هو و او، 2006) در پژوهش حاضر استفاده شد. شركت كنندگان به طور تصادفي به دو گروه تقسيم شدند كه 60 معلم دو پرسشنامه كلاس آنلاين و 60 معلم دو پرسشنامه كلاس سنتي را تكميل كردند. پس از جمع آوري داده ها از فرمول همبستگي پيرسون براي بررسي روابط بين متغيرهاي مورد نظر استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه بين خلاقيت معلمان و رضايت شغلي معلمان در كلاس‌هاي آنلاين و سنتي رابطه معناداري وجود دارد. با اين حال، رابطه بين رضايت شغلي معلمان و روش‌هاي خلاق تدريس در كلاس‌هاي آنلاين معنادارتر بود.در انتهاي مطالعه، نتايج مورد بحث قرار گرفته و كاربردهاي بالقوه آموزشي يافته ها ارائه شد.

1402/08/30

74043