25124پ

Examining the problems of teaching Persian language to Turkish speakers In the field of phonetics and writing

كارشناسي ارشد

آموزش زبان فارسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1400-1401

1402/06/29

عالي

107ص

عالي عباس آباد، يوسف

بايرام حقيقي، رقيه

99-105ص

Persian language, Turkic speakers, phonetics, writin

تهران جنوب

در اين پاياننامه، مشكلات و چالشهايي كه زبانآموزان تركزبان در زمينه آموزش زبان فارسي با محوريت فونتيك و نوشتار با آن روبرو ميشوند مورد بررسي قرار گرفت. در اين راستا، اختلافات بين سيستمهاي فونتيكي زبان فارسي و تركي بررسي شد و چالشهايي كه زبانآموزان تركزبان در زمان نوشتن و گويش با الفباي فارسي با آن دست و پنجه نرم ميكنند مورد بررسي و تحليل قرار گرفت. علاوه بر اين متدها و روشهاي مختلفي كه در حال حاضر براي آموزش زبان فارسي به زبانآموزان تركزبان در اين زمينه مورد استفاده قرار مي گيرند ، بررسي گرديد و شيوهها و روشهاي بهبود و تغيير آنها پيشنهاد شد. اين پهوهش به روش كتابخانه اي انجام شده و در نظر دارد با نگاهي هدفمند، بر مبناي مشكلات تلفظي و نگارش عمومي تركزبانان فارسيآموز، اقتضائات آموزش مهارت تلفظ و نگارش را در برنامههاي آموزشي مناطق و جامعه مخاطب تركزبان مطرح كند. در اين تحقيق با تمركز بر زبان مادري زبانآموز، به نتيجه تأثير زبان اول بر تلفظ زبان دوم به عنوان خروجي نادرست تلفظي و نگارشي پرداخته و تلاش شد در فرايند آموزش تلفظ و نگارش تا حد ممكن اين خروجي به سمت گونه معيار هدايت شود. روش پهوهش حاضر، روشي استدلالي است و تلاش شده است از استدلال استقرايي براي پاسخ به پرسشهاي پهوهش استفاده شود. براساس پيشينة پهوهش، پاسخ دادن به پرسشهاي تحقيق با روش استدلالي جنبة نوآورانه دارد .

1402/08/29

74025