پ 390

Yazdi teachers' lived experiences of the cosequences of the period of the Corona pandemic in relation to female highschool students

كارشناسي ارشد

جامعه شناسي

دانشگاه پيام نور مركز پرند

1401-1402

1402/6/19

عالي

114 ص

حمايت خواه مجتبي

فتحي ليلا

واژگان كليدي: تجارب زيستهمعلمان،دوره فراگيري كرونا، دانش آموزان دختر، دوره دوم متوسطه.

هدف از پژوهش حاضر به منظور بررسي تجارب زيسته معلمان از پيامدهاي دوره فراگيري كرونا در ارتباط با دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر يزدانجام شده است. در اين مطالعه از روش تحقيق كيفي از نوع پديدارشناسي و مبتني بر تجربه زيسته و از نظر هدف كاربردي است. جامعه و مشاركت كنندگان اين پژوهش عبارت بود از كليه دبيران مقطع دوم متوسطه كه در دوران فراگيري ويروس كرونا (از اسفندماه سال 1398 تاكنون) در دبيرستان هاي دخترانه شهر يزد به تدريس اشتغال داشتند.روش نمونه گيري با استفاده از روش غيرتصادفي هدفمند و به صورت اشباع نظري با انتخاب 16 نفر انجام گرفت. داده هاي مورد نيازاين پژوهش با استفاده از «مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته» جمع آوري و كيفيت آنها از نظر اعتبار و قابل اعتماد بودن مورد تاييد قرار گرفت. تحليل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله اي كلايزي انجام شد و نتايج نشان داد تجارب زيسته معلمان يزدي از پيامدهاي دوره فراگيري كرونا بر مبناي دو مفهوم اصلي شامل چالش ها و پيامدهاي منفي و فرصت ها و پيامدهاي مثبت مي باشد. به طوري كه مقوله هاي اصليچالش ها و پيامدهاي منفي دوره فراگيري كرونا از ديدگاهمعلمان يزدي مورد مصاحبه دربرگيرنده مفاهيم عدم آگاهي كافي، موانع ساختاري، آسيب هاي فردي و اجتماعي و چالش هاي يادگيري بوده است. همچنين مقوله هاي اصليفرصت ها و پيامدهاي مثبت دوره فراگيري كرونا از ديدگاهمعلمان يزدي مورد مصاحبه نيز مفاهيمتوسعه ياددهي و يادگيري و پذيرش تكنولوژي را در بر مي گيرد.

73746