پ.ع.الف.22

كارشناسي ارشد

علم اطلاعات ودانش شناسي-مطالعات كتابخانه هاي عمومي

پيام نور شيراز

1399-00

1401/10/28

98ص.

بيرانوند،علي

كتابنامه:ص.78-70

در عصر دانايي، دانش مهم¬ترين سرمايه سازمان¬هايي است كه در جستجوي كسب مزيت رقابتي هستند. از سويي اشتراك آن با ساير افراد، امري حياتي محسوب مي¬شود. فرآيندهاي انگيزشي معتقدند اشتراك¬ دانش مي¬تواند زمينه¬ساز بسياري از نظريه¬ها باشد. نظريه تمركز نظارتي از جمله نظريه¬هايي است كه مي¬تواند براي بررسي محرك¬هاي انگيزشي اشتراك دانش استفاده ¬شود. گاه افراد بنا بر دلايلي دانش خود را با ديگران به اشتراك نمي¬گذارند، بنابراين نياز به درك عوامل پنهان¬سازي دانش در محيط¬¬هاي كاري مي¬باشد. هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير انگيزه تمركز نظارتي بر اشتراك دانش و پنهان¬سازي دانش كاركنان دانشكده دندانپزشكي شيراز مي¬باشد. در اين پژوهش كه مطالعه¬اي توصيفي- پيمايشي مي¬باشد، از ميان 300 نفر كاركنان دانشكده دندانپزشكي، 140 نفر با استفاده از روش نمونه¬گيري تصادفي سيستماتيك به پرسشنامه استاندارد كه بر اساس طيف ليكرت تنظيم شده بود، پاسخ دادند تا تاثير انگيزه تمركز نظارتي بر اشتراك و پنهان سازي دانش مورد سنجش قرار گيرد. در نهايت داده¬ها با استفاده از روش حداقل مربعات جزئي و نرم افزار اسمارت پي ال اس و اس پي اس اس 23 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد انگيزه تمركز نظارتي بر اشتراك دانش تاثير مثبت و معنادار و بر پنهان¬سازي دانش تاثير منفي و معنادار دارد. ضمن آنكه كاركنان داراي انگيزه تمركز پيشبردي تمايل به اشتراك¬گذاري كامل دانش و كاركنان داراي انگيزه تمركز اجتنابي تمايل به اشتراك¬گذاري جزئي دانش دارند. به عبارت ديگر با افزايش انگيزه تمركز پيشبردي در كاركنان، پنهان¬سازي دانش كمتر صورت مي¬گيرد. از سويي انگيزه تمركز پيشبردي بر اشتراك¬گذاري جزئي دانش و انگيزه تمركز اجتنابي بر پنهان سازي دانش تاثير معنادار نداشت. به نظر مي¬رسد مديران با افزايش اعتماد درون سازماني، حمايت سازماني، ايجاد كار تيمي وافزايش انگيزه در كاركنان مي¬توانند در گسترش فرايند اشتراك دانش و كاهش پنهان سازي دانش توسط كاركنان نقش موثرتري ايفا نمايند.

73328