BF263

The effectiveness of anger management training on emotional and stress regulation in second secondary male students of Bardkhon city

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

بهار1402

1402/4/10

عالي

90ص

اسلمي دكتر محبوبه

82-88ص

: مديريت خشم، تنظيم هيجان، استرس، دانش آموز

هدف پژوهش حاضر، بررسي بررسي اثربخشي آموزش مديريت خشم بر تنظيم هيجان و استرس دانشآموزان پسر متوسطه دوم پشهر بردخون مي باشد. روش پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي است و در آن از طرح پيشآزمون- پسآزمون با كروه كنترل و گروه گواه استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بردخون ميباشد؛ حجم نمونه به طور تصادفي در دو گروه كنترل و آزمايش 03نفري قرار گرفتند و روش نمونهگيري نيز به شيوه نمونهگيري هدفمند و در دسترس انجام شد. بسته آموزشي مديريت خشم بر اساس كارهاي نواكو ( )7891تهيه و طي 6جلسه اجرا گرديد. براي گردآوري دادههاي پژوهش از پرسشنامههاي استاندارد تنظيم شناختي گارنفسكي و همكاران()1337و استرس تحصيلي گادزلا( )7887استفاده گرديد. تجزيه و تحليل دادهها از تحليل كواريانس و از طريق نرمافزار spss10صورت گرفت. بر اساس يافتههاي پژوهش، مشخص گرديد كه بين آزمودنيها در گروههاي آزمايش و گواه حداقل از لحاظ يكي از متغيرهاي وابسته تنظيم هيجان و استرس تحصيلي تفاوت معنيداري وجود دارد؛ بنابراين فرضيه اصلي پژوهش مورد تاييد قرار گرفت. همچنين نشان داده شد كه، آموزش مديريت خشم بر تنظيم هيجان دانشآموزان تاثير معناداري دارد. از اينرو فرضيه فرعي اول اين پژوهش نيز مورد تائيد قرار ميگيرد. و در نهايت، فرضيه فرعي دوم پژوهش مبني بر اثربخشي آموزش مديريت خشم بر استرس دانش آموزان مورد تاييد قرار گرفت

فصل اول: كليات پژوهش ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تجربي پژوهش ،فصل سوم: روش شناسي پژوهش ،فصل چهارم: يافته هاي پژوهش ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

73293