25039پ

Studying the challenges of the social studies curriculum of the first year of high school in developing citizenship skills based on Klein's mode

كارشناسي ارشد

مديريت آموزش

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1395-1396

1398/09/05

بسيارخوب

58ص

ضرابيان، فروزان

ملكي، حميد

50-53ص

Curriculum, Citizenship Skills, Klein Model, Social Studies

تهران جنوب

هدف پژوهش حاضر شناسايي چالش¬هاي برنامه درسي مطالعات اجتماعي دوره اول متوسطه در پرورش مهارت¬هاي شهروندي از ديدگاه معلمان بود. اين پژوهش به صورت توصيفي-پيمايشي انجام پذيرفت. جامعه آماري پژوهش را معلمان درس مطالعات اجتماعي دوره اول متوسطه شهر ايلام تشكيل دادند كه جمعاً 63 نفر بودند. در اين پژوهش جامعه و نمونه آماري يكسان مي باشند و از روش تمام شماري استفاده گرديد. ابزار پرسشنامه (محقق ساخته) شامل 40 سوالبود كه اعتبار پرسشنامه براساس ضريب آلفاي كرونباخ 0.73 برآورد گرديد و براي تعيين روايي ابزار پژوهش از روايي صوري استفاده شد، تجزيه و تحليل داده¬ها با استفاده از آمار توصيفي (فراواني-درصد فراواني) و آمار استنباطي(آزمون فريدمن) صورت گرفت. يافته¬هاي پژوهش نشان داد كه در عنصر هدف،بيشترين چالش در هر سه پايه ؛ مقوله پرورش مهارت¬هاي اقتصادي،فردي و فرهنگي و در عنصر محتوا در هر سه پايهمهارت¬هاي اقتصادي،فردي و فرهنگي مي¬باشد. در عنصر فعاليت¬هاي ياددهي-يادگيري نيز در هر سه پايهبيشترين چالش در مهارت¬هاي اقتصادي، فردي و اجتماعي و در عنصر زمان در مهارت¬هاي فردي، اقتصادي و فرهنگي مي¬باشد. در عنصر فضاي آموزشي بيشترين ميزان چالش هر سه پايه به مهارت¬هاي اقتصادي، فردي و فرهنگيو در عنصر مواد و منابع در هر سه پايه به مهارت¬هاي اقتصادي، فردي و فرهنگي اختصاص يافت. در عنصر ارزشيابي بيشترين ميزان چالش پايه اول و سوم به مهارت¬هاي اقتصادي تعلق دارد و در پايه دوم، مهارت¬هاي فرهنگي مي¬باشد. با توجه به يافته¬هاي پژوهش حاضر بازنگري هفت عنصر اهداف، محتوا،فعاليت¬هاي ياددهي-يادگيري، زمان، فضا، مواد و منابع و ارزشيابي برنامه درسي مطالعات اجتماعي دوره اول متوسطه در راستاي ميزان توجه به مهارت¬هاي شهروندي ضروري به شمار مي¬رود

1402/06/08

73225