25018پ

The effectiveness of cognitive-behavioral game therapy on reducing anxiety and improving problem solving in students with stuttering (case study: preschool students in Tehran's 8th district)

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1399-1400

1402/04/06

عالي

ميرزايي، پروين

play therapy, cognitive-behavioral, anxiety, problem solving, Tongue tie

تهران جنوب

هدف اين پژوهش تعيين اثربخشي بازي¬درماني شناختي-رفتاري بر كاهش اضطراب و بهبود حل¬مسئله در دانش¬آموزان مقطع پيش¬دبستاني مبتلا به لكنت زبان بود. روش اين پژوهش به شيوه¬ي نيمه آزمايشي با طرح پيش¬آزمون- پس¬آزمون با گروه آزمايشي و كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان پيش دبستاني داراي لكنت منطقه 8 شهر تهران در سال تحصيلي 1402-1401 بود. كه از بين آن¬ها 30 نفر با استفاده از روش نمونه¬گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15نفر) و گروه كنترل (15نفر) جاي داده شدند. شركت كنندگان گروه آزمايش بازي درماني شناختي رفتاري را طي 16 جلسه دريافت نمودند. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه سنجش اضطراب (اسپنس) فرم والدين و آزمون رايانه اي برج هانوي براي سنجش مهارت حل مساله استفاده شد. داده¬ها با استفاده از روش آماري كوواريانس چندمتغيره تجزيه و تحليل شدند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه حجماثربرايمنبعتغييرگروه637/0بهدستآمدهاستكه مقداريمتوسطاستونشانميدهدمتغيرمستقلكههمانبازيدرمانيرفتاري - شناختياستداراياثربخشيمعني‌داريبرنمراتميزاناضطراب و حل مسالهمي‌باشد. و نتايج نشان داد كه بازي¬درماني شناختي-رفتاري بر كاهش اضطراب و بهبود حل¬مساله در دانش¬آموزان مقطع پيش¬دبستاني مبتلا به لكنت زبان اثر دارد

1402/06/07

73204