-
شماره راهنما
24980پ
-
پديد آورنده
روحي حاجي خواجه لو، مهدي
-
عنوان
تاثير آزمون زبان هوانوردي بر رفتار آموزشي كنترلرها و خلبان هاي ايران و مدرسين زبان هوانوردي آنها
-
عنوان به انگليسي
The Washback Effect of LPR Test on Academic Behavior of Iranian Pilots, Air Traffic Controllers and Their Aviation English Instructors
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
آموزش زبان انگليسي
-
محل تحصيل
دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1398-1399
-
تاريخ دفاع
1402/02/10
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
118ص
-
استاد راهنما
موسوي ، مليحه السادات
-
كتابنامه
70-81ص
-
توصيفگر فارسي
زبان هوانوردي ، كنترلر ترافيك هوايي ، آزمون زبان هوانوردي ، سطح 4
-
توصيفگر لاتين
:Aviation English, Air Traffic Controller, Language Proficiency, Level 4, Washback
-
شناسه هاي افزوده
تهران جنوب
-
چكيده
تأثير آزمونهاي سرنوشت ساز در تدريس و يادگيري زبان، در سالهاي اخير، به يك حوزه جذاب براي آزموندهندگان و معلمان تبديل شده است. يكي از جنبههاي تأثير آزمون، ميزان تاثير آزمون (washback) است كه به طور كلي به عواقب منفي ناشي از يك آزمون اشاره دارد. دورههاي آموزش هواپيمايي انگليسي تنها منبع براي آمادهسازي كنترلر هاي ترافيك هوايي و خلبانان براي آزمون الزامات مهارت زبان سازمان بينالمللي هواپيمايي (ICAO) هستند. اين دورهها به نظر ميرسد تحت تأثير آزمون LPR هستند و ميتواند براي صنعت هوانوردي اثرات منفي داشته باشد. علاوه بر اين، تنها نگراني در صنعت هوانوردي، امنيت بوده و جلوگيري از خطاهاي انساني و تصادفات هوايي ناشي از ناهماهنگي در زبان انگليسي استاندارد در عمليات پرواز است. اين مطالعه به بررسي تأثير آزمون مهارت زبان سازمان بينالمللي هواپيمايي (ICAO) بر رفتار تحصيلي كنترلر هاي ترافيك هوايي و خلبانان ايراني و معلمان زبان هوانوردي آنها، كه به طور خاص براي كنترلر هاي ترافيك هوايي و خلبانان در سراسر كشور انجام شده است، ميپردازد. تأثير آزمون در كلاس (كه به عنوان پاسخگويي توسط آزموندهندگان زبان مشخص ميشود) البته بسيار مهم است؛ اين تأثير پاسخگويي ممكن است مفيد يا مضر باشد. اين پژوهش نظرات و نگرشهاي كنترلر هاي ترافيك هوايي (ATCOs) و خلبانان به عنوان شركتكنندگان در آزمون LPR و معلمان زبان هوانوردي را پوشش ميدهد. روش مختلط براي افزايش سطح دقت تحقيق استفاده شده است. در روش كمي، يك پرسشنامه جديد با 50 سوال بر اساس اهداف تحقيق طراحي و اعتبار سنجي شده است. در روش كيفي، يك مصاحبه نيمهساختارمند با 5 سوال طراحي و استفاده شده است. تقريباً همه شركتكنندگان معتقد بودند كه كلاسهاي زبان هوانوردي تحت تأثير آزمون LPR قرار دارند. نتايج مطالعه نشان داد كه روش تدريس، مواد كلاس و رفتار يادگيري شركتكنندگان، عوامل تعيينكنندهاي براي تأثير پاسخگويي آزمون هستند. بنابراين، آزمون مهارت در يك زمينه هوانوردي به طور واقعي "سرنوشت ساز" است زيرا نتيجه آن به صورت مستقيم با دنياي واقعي در امر ايمني و حرفه اي ارتباط دارد. بر اساس يافتهها، اين مطالعه براي سياستگذاران صنعت هوانوردي ايران پيشنهاداتي را ارائه كرده است.
-
تاريخ نمايه سازي
1402/06/04
-
شماره ركورد
73139
-
لينک به اين مدرک :