BF mah / 395

The effectiveness of group training based on constructivist learning environment on the development of life skills of first grade children

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1399-1402

1402/3/21

خوب

123 ص.

هيمن محمودفخه

ندارد

چكيده هدف پژوهش حاضر، اثربخشي آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش مهارت هاي زندگي كودكان اول ابتدايي مي باشد. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي (پيش آزمون- پس آزمون) با گروه كنترل و آزمايش بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان اول ابتدايي شهرستان مهاباد در سال تحصيلي 1402-1401 به تعداد 1720 نفر بود كه از ميان اين تعداد، 30 نفر به روش نمونه گيري دردسترس انتخاب شدند و سپس به صورت گمارش تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل(15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه كنترل) قرار گرفتند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه مهارت زندگي مخصوص كودكان بابادي و مشكاني (1389) و همچنين پكيج آموزش محيط يادگيري سازنده گراي كوپر(1995) بوده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس تك متغيره صورت گرفته است. نتايج پژوهش نشان دادند كه : آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش مهارت هاي زندگي دانش آموزان اول ابتدايي تاثير دارد. آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان اول ابتدايي تاثير دارد(P<0/05). آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش خود نظم دهي دانش آموزان اول ابتدايي تاثير دارد(P<0/05). آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش خويشتن داري دانش آموزان اول ابتدايي تاثير دارد(P<0/05). آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش مسئوليت پذيري اجتماعي دانش آموزان اول ابتدايي تاثير دارد(P<0/05). در نتيجه مي¬توان گفت آموزش گروهي مبتني بر محيط يادگيري سازنده گرا بر پرورش مهارت هاي زندگي دانش آموزان اول ابتدايي موثراست و لذا استفاده از اين رويكرد به ارتقاي اين مهارت ها كمك مي¬كند . كليد واژه ها: آموزش گروهي

1402/5/24

مينو عظيمي

73023