1120 پ

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز دامغان

1402

دكتر حميد شفيع زاده

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين رضايت تحصيلي با احساس خودشكوفايي و مهارت پرسشگري دانش اموزان متوسطه دوم شهر دامغان بود. روش پژوهش از نوع توصيفي همبستگي انتخاب شد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش اموزان متوسطه دوم شهر دامغان مي باشند. حجم جامعه 950 است. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گيري تصادفي و طبقه اي تعداد 274 نفر انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش، مهارت پرسشنامه پرسشگري هافستين و همكاران (2015) و رضايت تحصيلي هيوبنر (2001) و پرسشنامه خودشكوفايي كورت گلدشتاين (2001) مي‌باشد. جهت تعيين پايايي پرسشنامه‌ها از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده گرديد، كه بر اين اساس ضريب پايايي پرسشنامه مهارت پرسشگري 88/0، خودشكوفايي 85/0 و رضايت تحصيلي 79/0 به دست آمد. دادههاي به دست آمده با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون با نرم‌افزار SPSS 20 مورد تحليل قرارگرفتند. يافته‌ها نشان داد بين رضايت تحصيلي با احساس خودشكوفايي و مهارت پرسشگري دانش اموزان متوسطه دوم شهر دامغان رابطه وجود دارد.

72939