-
شماره راهنما
BF255
-
پديد آورنده
جوكار ،شريفه
-
عنوان
رابطه پردازش هيجاني، سبكهاي هويتيابي و سلامت عمومي با احساس تعلق به مدرسه در بين دانش آموزان متوسطه اول شهر خورموج
-
عنوان به انگليسي
The relationship between emotional processing, identity styles and general health with the sense of belonging to school among first grade students in Khormuj
-
مقطع تحصيلي
ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي گرايش: تربيتي
-
محل تحصيل
پيام نور بوشهر
-
سال تحصيل
زمستان 1401
-
تاريخ دفاع
1401/10/25
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
105ص
-
استاد راهنما
بحراني ،دكتر محمدرضا
-
استاد مشاور
محمدي ،دكتر سيد يونس
-
كتابنامه
98-103ص
-
واژه نامه
پردازش هيجاني، سبكهاي هويتيابي، سلامت عمومي، احساس تعلق به مدرسه، دانش آموزان، شهر خورموج
-
چكيده
ژوهش حاضر به بررسي رابطه پردازش هيجاني، سبكهاي هويتيابي و سلامت عمومي با احساس
تعلق به مدرسه در بين دانش آموزان متوسطه اول شهر خورموج پرداخته است، روش پژوهش حاضر
از حيث هدف كاربردي و از حيث ماهيت توصيفي و از نوع همبستگي بود. بود. نمونه مورد مطالعه
شامل 995نفر از دانش آموزان متوسطه اول شهر خورموج بودند كه به صورت طبقهاي- تصادفي مورد
آزمون قرار گرفتند. براي گردآوري اطلاعات از چهار پرسشنامه پردازش هيجاني باكر، سلامت عمومي
گلدبرگ و هيلر، پرسشنامه تعلق به مدرسه بري، بتيو وات و پرسشنامه سبكهاي هويتيابي برزونسكي
استفاده گرديد. ضريب همبستگي نشان داد تمامي مؤلفههاي پردازش هيجاني(سركوبي، تجربه هيجانات
ناخوشايند، كنترل هيجاني، اجتناب، هيجانات پردازش نشده) با مؤلفههاي احساس تعلق به مدرسه
(حمايت معلم، مشاركت در اجتماع، رعايت احترام و عدالت در مدرسه، احساس مثبت به مدرسه،
تعلق فرد به مدرسه، مشاركت علمي) با توجه به آمار استنباطي رابطه معناداري و معكوسي دارند. بين
تمامي مؤلفههاي سبكهاي هويتيابي با مؤلفههاي احساس تعلق به مدرسه با توجه به آمار استنباطي
رابطه معناداري وجود دارد. يعنيميتوان نتيجه گرفت كه رابطه بين مؤلفه هاي احساس تعلق به مدرسه
با مؤلفههاي سبكهاي هويتيابي يك رابطه مستقيم ميباشد. همچنين نتيجه آزمون همبستگي نشان
دادبين مؤلفههاي سلامت عمومي(علائم جسماني، علائم اضطرابي و اختلال خواب، كاركرد اجتماعي،
علائم افسردگي)با مؤلفههاي احساس تعلق به مدرسه(حمايت معلم، مشاركت در اجتماع، رعايت احترام
و عدالت در مدرسه، احساس مثبت به مدرسه، تعلق فرد به مدرسه، مشاركت علمي) با توجه به آمار
استنباطي رابطه معناداري و معكوسي وجود دارد. بجز رابطه بين متغير كاركرد اجتماعي با متغير سلامت
عمومي يك رابطه مستقيم و معنادار ميباشد
-
مندرجات
فصل اول
كليات پژوهش ،فصل دوم
مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم
روششناسي پژوهش ،فصل چهارم
يافتههاي پژوهش ،فصل پنجم
نتيجه گيري و پيشنهادها
-
شماره ركورد
72695
-
لينک به اين مدرک :