4291پ

The Effectiveness of Psychological Capital Training on Academic Motivation and Academic Emotions among Secondary High School Students

كارشناسي ارشد

مشاوره مدرسه

دانشگاه پيام نور قزوين

1401

1401/07/19

خوب

141ص.

زماني ، اصغر

88-96

psychological capital training, academic enthusiasm, academic emotions

هدف از انجام اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش سرمايه هاي روانشناختي بر اشتياق تحصيلي و هيجان هاي تحصيلي در بين دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود. روش اين پژوهش نيمه آزمايشي (پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل) بود. جامعه آماري اين پژوهش متشكل از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان كبودرآهنگ در سال تحصيلي 1401- 1400 به تعداد 600 بود. نمونه آماري بر اساس طرح پژوهشي 2 گروه 15 نفري و در مجموع 30 نفر در نظر گرفته شد. نمونه آماري با توجه به طرح پژوهشي بصورت در دسترس انتخاب و بصورت تصادفي در دو پروه آزمايش و كنترل جايگزين شد. جهت گردآوري اطلاعات در اين پژوهش از پرسشنامه هاي اشتياق تحصيلي فردريكز، بلومنفيلد، پاريس (2004) و هيجان هاي تحصيلي پكران، گوثتز، فرنزل، براچفلد و پري (2011) استفاده شد. برنامه آموزشي سرمايه هاي روانشناختي بر اساس پژوهش لوتانز، آوي، آويليو و پترسون (2010) در 10 جلسه 1 ساعته به اجرا در آمد. در اين پژوهش با استفاده از نرم افزارهاي SPSS و AMOS ويرايش 23 داده ها در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل از تحليل داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيري نشان داد كه آموزش سرمايه هاي روانشناختي بر اشتياق تحصيلي و هيجان هاي تحصيلي در بين دانش آموزان مقطع متوسطه دوم به ميزان 66/0 تاثير دارد (01/0>p). آموزش سرمايه هاي روانشناختي بر اشتياق تحصيلي در بين دانش آموزان مقطع متوسطه دوم به ميزان 41/0 تاثير دارد (01/0>p). آموزش سرمايه هاي روانشناختي بر هيجان هاي تحصيلي در بين دانش آموزان مقطع متوسطه دوم به ميزان 56/0 تاثير دارد (01/0>p).

1402/03/20

72406