115

The relationship between self-efficacy, social adequacy and emotional maturity in male students of elementary school in district 1 of Kerman city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/10/27

بسيارخوب

67ص

خجسته چترودي، سعيده

46-53ص

emotional maturity, social adequacy, self-efficacy, sixth grade male students

پيام نور مركز كرمان

هدف پژوهش، بررسي رابطه بين خودكارآمدي با كفايت اجتماعي و بلوغ عاطفي در دانش¬آموزان پسر پايه ششم مقطع ابتدايي ناحيه 1 شهر كرمان در سال تحصيلي 1402-1401 بود. نوع تحقيق كاربردي و پژوهش از نظر اجرا از نوع توصيفي-همبستگي بود. جامعه¬ي آماري پژوهش حاضر شامل كليه¬ي دانش¬آموزان پسر پايه ششم مقطع ابتدايي ناحيه 1 شهر كرمان بود كه در سال تحصيلي 1402-1401 مشغول به تحصيل كه تعداد 2756 نفر بودند. حجم نمونه شامل 338 نفر از دانش¬آموزان پسر پايه ششم مقطع ابتدايي شهر كرمان انتخاب شدند كه در سال تحصيلي 1402-1401 مشغول به تحصيل بودند. اين حجم نمونه توسط جدول مورگان با توجه به تعداد جامعه¬ي آماري محاسبه شد. روش نمونه¬گيري به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده بود. ابزارهاي مورد استفاده پژوهش پرسشنامه خودكارآمدي شرر و همكاران (1982)، پرسشنامه بلوغ عاطفي ياشوير سينگ و ماهيش بهارگاوا (1991) و كفايت اجتماعي فلنر(1990)، بود. براي تجزيه و تحليل داده¬ها از نرم افزار اس پي اس اس نسخه26 استفاده شد. يافته¬ها نشان داد كه بين خودكارآمدي با كفايت اجتماعي و بلوغ عاطفي در دانش¬آموزان پسر پايه ششم مقطع ابتدايي، رابطه معنادار مستقيم وجود دارد. يعني هرچه خودكارآمدي در دانش¬آموزان بيشتر باشد كفايت اجتماعي و بلوغ عاطفي آنها بيشتر است. لذا پيشنهاد مي‌شود براي آگاهي معلمان و دانش¬آموزان در اين زمينه برنامه‌هاي آموزشي در برنامه آموزشي مدارس گنجانده شود.

1402/02/16

72039