24880پ

Identifying the impact of knowledge leadership on lifelong learning in the General Department of Education of Alborz province

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نورمركز تهران‌جنوب

1399-1400

1401/11/11

عالي

108ص

صفري، ثنا

94-99ص

knowledge leadership, lifelong learning, education

تهران جنوب

هدف از انجام پژوهش حاضر، شناساييتأثير رهبري دانش بر يادگيري مادامالعمر در اداره كل آموزش‌وپرورش استان البرز بوده است. روش تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت موضوع و اهداف توصيفي از نوع پيمايشي است.جامعه آماري كليه كاركنان ستادي اداره كل آموزش‌وپرورش استان البرز در سال 1400-1401 مي‌باشد كه بر اساس فرمول كوكران 278 نفر به روش نمونه‌گيريتصادفي ساده انتخاب و مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار مورداستفاده، پرسش‌نامه‌هاي استاندارد رهبري دانش ويتالا (2004) و يادگيري مادامالعمر كربي و همكاران (2010) است. تحليل دادهها با آمار توصيفي و استنباطي انجام شده است. تحليل داده‌ها با استفاده از تحليل مسير نشان داده است مؤلفه جهتيابييادگيري با ضريبتأثير(26/0) بر يادگيري مادامالعمر تأثير دارد.مؤلفه‌ي ايجاد فضاي حمايتي از يادگيري باضريب تأثير (17/0) بر يادگيري مادامالعمر تأثير دارد.مؤلفه‌ي حمايت از فرايند يادگيري در سطح فردي و گروهي با ضريب تأثير(28/0) بر يادگيري مادامالعمر تأثير دارد و مؤلفه‌يعمل در نقش الگو با ضريب تأثير (18/0) بر يادگيري مادامالعمر تأثير دارد.همچنينمتغيرهاي جمعيت‌شناختي(جنس – سن – سابقه خدمت – ميزان تحصيلات) با ضريب تأثير (79/0)با متغير رهبري دانش ارتباط دارد و متغيرهاي جمعيت‌شناختي(جنس – سن – سابقه خدمت – ميزان تحصيلات) با ضريب تأثير (15/0) با متغير يادگيري مادامالعمر ارتباط دارد.

1401/12/13

71324