24835پ

Investigating the structure of children's grammar of Mahdi Azar Yazdi's stories in dimensions (grammar, syntax and vocabulary)

كارشناسي ارشد

زبان وادبيات فارسي

دانشگاه پيام نورمركزتهران جنوب

1395-1396

1398/06/31

متوسط

105ص

بوند شهرياري، علي اصغر

نوري صفا، شهرزاد

100-103ص

story, childish, grammar structure, Mahdi Azarizadi

تهران جنوب

كودكان قشري فعال و حساس در در هر جامعه مي باشند كه توجه به آموزش و پرورش آنها از اهداف مهم آن جامعه است. يكي از بحثهاي تاثيرگذار كه مي تواند در پرورش كودكان بسيار نقش آفرين باشد بخش ادبيات و آثار ادبي است. جهت برقراري ارتباط كودكان و آموزش آموزه هاي مورد نياز از راههاي مختلفي مي توان وارد شد كه يكي از آنها بيان آموزه ها در قالب داستان است. سابقه داستانهايي كه مخاطب آنها كودكان بوده اند به بيش از هزار سال پيش برمي گردد. در سراسر طول عمر اين داستانها همواره يك امر مدنظر آفرينندگان اين آثار بوده است و آن اينكه سعي كرده اند زباني را برگزينند كه هم مورد پسند كودكان باشد و هم از طريق آن بهتر بتوانند بهتر مطالب را بياموزند. در دورۀ معاصر نيز نويسندگان درصددند از طريق زبان كودكانه و قالب داستان آموزه هاي مورد نياز كودكان را به صورت تثبيت شده و آسان تر به آنان منتقل نمايند. مهدي آذر يزدي به عنوان يكي از نويسندگان موفق اين مجال مورد عنايت اهل علم و ادب بوده است. او با خلق آثارش توانست خود را در عالم داستان نويسي به موفقيت هايي دست يابد. آنچه باعث پرمخاطب شدن آثار آذر يزدي شده است زبان ساده و شيواي اوست. يكي از خصوصيات مهم اين زبان انتخاب دستور متناسب با دنياي كودكان و در حد فهم و درك آنان است. در اين پايان نامه نويسنده بر آن است تا با بررسي ساختار دستوري داستانهاي ايشان در زمينه هاي واج شناسي و صرف و نحو به ويژگي هاي اختصاصي اين آثار كه بيانگر نوعي سبك خاص براي نويسنده شده است بپردازد.

1401/11/30

71197