هدف از پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي آموزش ترسيم و تحليل ژنوگرام بر عملكرد و تابآوري خانواده بود. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون-آزمون پيگيري بر يك گروه بود. جامعه آماري اين پژوهش زنان و مردان بالاي 18 سال شهر اصفهان بودند كه از بين آنها تعداد ده نفر به روش نمونه گيري داوطلبانه انتخاب شدند. شركتكنندگان قبل و بعد از مداخله آموزشي و يك ماه پس از آن به پرسشنامههاي مقياس عملكرد خانواده (FAD) (ثنايي ذاكر، هومن و علاقبند، 1388) و مقياس تابآوري خانواده سيكسبي (سادات حسيني، حسن چاري، 1392)پاسخ دادند. آموزش ترسيم و تحليل ژنوگرام در 16 جلسه آموزش و سنجش 45 دقيقهاي (13 جلسه آموزش و 3 جلسه سنجش) به شكل دو جلسه در هفته در قالب مدولهاي مشتمل بر اسلايد، متن و فايل صوتي و به شكل آنلاين و انفرادي به شركتكنندگان ارائه شد. دادههاي نهايي در نرمافزار SPSS-22 به روش تحليل واريانس با اندازهگيريهاي مكرر براي يك گروه تحليل شد. نتايج اين پژوهش نشان ميدهد كه آموزش ژنوگرام در اين گروه بر ابعاد "نقشها" و "پاسخگويي عاطفي" تاثير داشته است. بين ميانگين نمرات ابعاد عملكرد خانواده شامل نقشها و پاسخگويي عاطفي در مراحل پژوهش به طور كلي تفاوت معنيداري وجود دارد (05/0>p) اما در ساير ابعاد شامل حل مسئله، ارتباط، عملكرد، آميزش عاطفي و كنترل رفتاري، نتايج معنيدار نشده است (05/0<(p. همچنين بين ميانگين نمرات ابعاد تابآوري خانواده شامل پذيرش مشكل، ارتباط و حل مسئله و منابع مذهبي و اجتماعي در مراحل پژوهش به طور كلي تفاوت معنيداري وجود ندارد (05/0
شماره ركورد
70982
لينک به اين مدرک :
