1080 پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور دامغان

1401

1401/2/27

دكتر حسين تربتي نژاد

اين پژوهش با هدف شناسايي و رتبه بندي عوامل مرتبط با شايستگي حرفه‌اي دبيران دوره متوسطه ي دختر با استفاده از روش سلسله مراتبي AHP انجام شده است. روش تحقيق توصيفي، پيمايشي و تيم تصميم تحقيق شامل كارشناسان آموزشي دوره متوسطه ي دخترانه در اداره آموزش و پرورش استان گلستان به تعداد 22 خبره مي‌باشند، كه پرسشنامه مقايسات زوجي را پر نمودند. در نوبت اول معيارها و زيرمعيارهاي مرتبط با شايستگي حرفه‌اي دبيران دوره متوسطه ي دختر از مقالات، كتب و نظر متخصصان معرفي شد و در نهايت بعد از پر نمودن پرسشنامه معيار و شاخص‌هاي مرتبط با شايستگي حرفه‌اي دبيران دوره متوسطه ي دختر غربال‌گري شد. در ادامه معيار و شاخص‌هاي شناسايي شده با استفاده از پرسشنامه استاندارد مقايسات زوجي و نرم‌افزار خبره رتبه‌بندي انجام گرفت. سپس با استفاده از روش‌هاي رياضي در سه گام مرتبط با AHP اين معيار و شاخص‌هاي آن توسط نظر كارشناسان خبره رتبه‌بندي شدند. بعد از جمع‌بندي 19 شاخص در سه معيار عوامل فردي، عوامل ساختاري و عوامل رفتاري دسته‌بندي شد. نتايج نشان داد از ميان 3 عامل اصلي مرتبط با شايستگي حرفه‌اي دبيران دوره متوسطه ي دختر استان گلستان با توجه به ماتريس بالا معيار عوامل فردي با وزن نسبي 0.609 در رتبه اول و عوامل رفتاري با وزن نسبي 0.258 در رتبه دوم و عوامل ساختاري با وزن نسبي 0.132 در رتبه سوم اهميت قرار دارد. در نهايت زيرمعيار دانش حرفه‌اي با وزن نهايي 0.118 در رتبه اول، زيرمعيار دانش پداگوژيك مربيان با وزن نهايي 0.110 در رتبه دوم اهميت، زيرمعيار ويژگي‌هاي شخصيتي معلم با وزن نهايي 0.099 در رتبه سوم اهميت، زيرمعيار شايستگي فردي با وزن نهايي 0.096 در رتبه چهارم اهميت و همين طور به ترتيب تا زير معيار ارتباطات سازماني و نظارت بر پيشرفت با وزن نهايي 0.010 و 0.009 در رتبه 18 و 19 قرار گرفته است

70488