84

Investigating the relationship between optimism and creativity with self-efficacy of primary school teachers in Saravan

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش تعليم‌وتربيت‌اسلام‌

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/06/14

بسيارخوب

83ص

نوري، زيبا

66-76ص

optimism, creativity, self-efficacy

Investigating the relationship between optimism and creativity with self-efficacy of primary school teachers in Saravan

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين خوش بيني و خلاقيت با خودكارآمدي معلمان ابتدايي شهر سراوان بود. تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه جمع آوري داده ها از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه معلمان ابتدايي شهر سراوان مي باشند. حجم جامعه 897 است. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گيري تصادفي و طبقه اي تعداد 269 نفر انتخاب شد. ابزار اندازه‌گيري سه پرسشنامه خلاقيت عابدي(1363) و پرسشنامه خودكارآمدي معلمان اسچانن- موران و وولفولك (2001)و پرسشنامه خوش بيني شيير و كارور ( 1994 ) مي‌باشد. ضريب آلفاي كرونباخ پرسشنامه‌ خلاقيت 77/0، خودكارآمدي معلمان 86/0و پرسشنامه خوش بيني 76/0 به دست آمده است . داده¬هاي به دست آمده با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام با نرم‌افزار SPSS 20 مورد تحليل قرار گرفتند.نتايج نشان داد بين خوش بيني و خلاقيت با خودكارآمدي معلمان ابتدايي در سطح 99 درصد رابطه مثبت و معناداري دارد. بنابراين مي‌توان گفت خوش¬بيني نگرش مثبت معلمان را به شرايط ناگوار و وقايع خطرناك نشان مي¬دهد؛ بنابراين خوش¬بيني به عنوان جنبه¬اي مهم در سلامت معلمان محسوب مي¬شود. معلمان خوش¬بين در موقعيت¬هاي استرس¬زا، ميزان استرس، كمتري را ادراك و گزارش مي¬كنند و بر اين باورند كه به طور كلي در زندگي رويدادهاي خوب برايشان رخ مي¬دهد و اين پيامدها حاصل مديريت و مهار آن‌ها بر شرايط است اين ويژگي‌ها بر خودكارآمدي معلمان مؤثر است.

70268