1076 پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور دامغان

1401

دكتر عفت عباسي

هدف پژوهش حاضر، بررسي ارتباط برنامه درسي پنهان با احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهر اهواز بود. تحقيق‌ حا‌ضر‌ به‌ لحا‌ظ‌ هد‌ف‌، كا‌ر‌بر‌د‌ي‌ ا‌ست‌ و از نظر شيوه گردآوري و تحليل اطلاعات نيز اين تحقيق توصيفي و از نوع پيمايشي است همچنين به لحاظ زماني نيز اين تحقيق از نوع مقطعي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دختر ، طبق آمار به دست آمده از اداره آموزش و پرورش شهر اهواز به تعداد 875 و معلمان ابتدايي پايه ششم ابتدايي شهر اهواز به تعداد 380 نفر ميباشد. از اين رو تعداد 265 نفر دانش آموز با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي چندمرحلهاي و 265 نفر از معلمان پايه ششم ابتدايي شهر اهواز با روش نمونه گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. در اين پژوهش به منظور گردآوري دادهها از روش ميداني استفاده شد و جهت سنجش متغيرها از 2 نوع پرسشنامه برنامه درسي پنهان فتحي واجارگاه (1385) و پرسشنامه احساس تعلق به مدرس بري، بتي و وات (2004 استفاده گرديد. به منظور تجزيه و تحليل دادههاي پژوهش از ضريب همبستگي پيرسون جهت تأييد و يا رد فرضيه‌هاي تحقيق با نرم‌افزار 20SPSS مورد استفاده قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد كه بين متغير برنامه درسي پنهان با مؤلفههاي حمايت معلم (253/0)، مشاركت در اجتماع(437/0)، احساس رعايت احترام و عدالت در مدرسه(334/0)، احساس تعلق به همسالان(365/0)، ارتباط فرد با مدرسه(351/0) و مشاركت علمي(349/0) رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.

69445