PE 199

The study of semantic relations in Persian children's lexicon

كارشناسي ارشد

زبان شناسي گرايش زبان شناسي همگاني

پيام نور رشت

1400/11/03

91ص.

درجه ارزشيابي:بسيارخوب

نيلوفر منصوري

ابراهيم عزتي

Semantic relationships , Semantics , Children , Vocabulary , Age

منصوري،نيلوفر،راهنما , عزتي،ابراهيم،مشاور

اين مطالعه در راستاي بررسي روابط معنايي در واژگان كودكان فارسي زبان و پاسخ به اين پرسش كه آيا رابطه‌-اي ميان سن كودكان و ميزان كاربرد اين روابط معنايي وجود دارد يا خيرانجام شده است. تحقيق حاضر به روش ميداني و ﺑﻪ ﺻﻮرت مشاهده محقق و ثبت و ضبط داده توسط محقق انجام شده است. به اين ترتيب كه 12 تصوير به چهار مقوله ي اصلي ( حيوانات، ميوه ها، وسايل منزل و ابزار) مورد استفاده قرار گرفته است. آزمون به گونه‌ اي انجام گرفته كه كودكان آن را به عنوان بازي تلقي كنند. به اين صورت كه تصاوير يك به يك به كودك نشان داده شده اند. محقق با توجه به مواد آموزشي در كلاس بايد از پيش اطمينان داشته باشد كه كودك با آن تصويرآشنايي دارد و نام آن را مي داند. اين كودكان همگي ازيك مدرسه ابتدايي و پسربودند. جمعا سي نفر دانش آموز ازيك دبستان . نحوه ي انجام آزمون كه كودك آن را بازي تلقي مي كند به اين گونه است از كودك خواسته مي شود، درباره ي تصويري كه مي بيند براي كودك ديگري توضيح دهد (كودك ديگر تصوير را نمي بيند و حدس مي‌ زند).محقق توصيف هاي كودك را ضبط كرده و نوع روابط معنايي استفاده شده در توصيف كودك از آن تصوير مورد تحليل و توصيف زبانشناختي_ آماري قرار گرفته است. همچنين مباني نظري پژوهش حاضر براساس يادگيري مفاهيم كودكان و معناشناسي واژگاني كه بخشي از نظريه معنايي زبان است به گونه‌اي كه به وسيله ي آن ساختار معنايي واژه ها با روشي كه بر روابط معنايي واژه ها استوار است بررسي مي شوند. روابط معنايي واژگاني نظير شمول معنايي، هم معنايي، تقابل معنايي، جزء واژگي، عضو واژگي، واحد واژگي، و .. كه در آن واژه ها با شبكه ارتباطي با يكديگر مرتبط مي شوند و نوع ارتباط را مشخص مي كنند. براي تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش حاضر از آمار توصيفي از جدول، نمودار و در آمار استنباطي از آزمون آماري كي دو استفاده شده است.داده هاي خام به دست آمده از نمونه آماري با استفاده از تكنيك هاي آماري مناسب و نرم افزار SPSS نسخه 27 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. از نمونه مورد بررسي، نوع واژه منتخب از نوع جزء واژگي و مابقي (52.0درصد) از نوع شمول معنايي بودند. بر اساس آزمون كي دو انجام شده و سطح معني دار به دست آمده كه كمتر از 0.05 است، ارتباط معني داري بين كلاس (سن) كودكان و نوع به كارگيري روابط معنايي آنها مشاهده مي شود. به نحوي كه در پيش دبستان جزء واژگي با 100 درصد انتخاب شده و در كلاس اول به 11 درصد رسيده، كلاس دوم و سوم حدود 60 درصد جزء واژگي انتخاب شده است.

1401/07/04

منتخبي

67799