BF225

The effectiveness of self-efficacy skills training on mental vitality, anger control and emotional resilience of female high school students in Borazjan

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

بهمن ماه1400

1400/11/3

خيلي خوب

90ص

بحراني،دكتر محمدرضا

محمدي يوسف نژاد ،دكتر سيد يونس

90-99ص

آموزش مهارت هاي خودكارآمدي، نشاط ذهني، كنترل خشم، تاب آوري هيجاني

هدف از اجراي اين پژوهش، اثربخشي آموزش مهارت هاي خودكارآمدي بر نشاط ذهني، كنترل خشم و تاب آوري هيجاني دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر برازجان بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل و آزمايش بوده است. اين پژوهش در بين دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان برازجان در سال تحصيلي 1400-1399به تعداد 582نفر اجرا شده است. با توجه به روش پژوهش كه از نوع نيمه آزمايشي ميباشد و داراي سه متغير وابسته و يك متغير مستقل ميباشد، نمونه هاي اين پژوهش روش نمونه گيري هدف مند تعيين ميگردد و در نهايت 30دانشآموز در 2گروه قرار گرفت. در اين پژوهش از روش نمونه گيري هدفمند و در دسترس استفاده شد. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. اجراي آموزش خودكارآمدي با استفاده از پكيج آموزشي خودكار آمدي تحقيق كوشكي و همكاران ) ،(1397در 10جلسه انجام گرفت تجزيه و تحليل دادهها با استفاده از تحليل كواريانس چند متغيره و تك متغيره انجام گرفته است. براي تجزيه و تحليل دادهها از نرم افزار SPSSنسخه 23استفاده شد.ميزان خطاي نوع اول ) (αبراي آزمون دودامنه 0/05در نظر گرفته ميشود. نتايج اين تحقيق نشان داد كه آموزش مهارت هاي خودكارآمدي باعث افزايش معناداري در نشاط ذهني دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر برازجان شده است. همچنين مشخص گرديد كه آموزش مهارت هاي خودكارآمدي بر كنترل خشم دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر برازجان تاثير مثبت و معناداري داشته است. و در نهايت يافته ها نشان داد كه آموزش مهارت هاي خودكارآمدي بر تاب آوري هيجاني دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر برازجان تاثير معنادار و مثبتي داشته است

فصل اول: كليات.،فصل دوم: ادبيات نظري ،فصل سوم: روش شناسي پژوهش ،فصل چهارم: تجزيه و تحليل دادهها ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري.

67717