1399 الف2م9 9907پ BF

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

آمل

1396-1399

1399/07/28

بسيارخوب

رجبعلي محمدزاده

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش خوددلسوزي بر آشفتگي روانشناختي، تحمل ناكامي و احساس تعلق به مدرسه در دانشآموزان دختر تك سرپرست مقطع متوسطه بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانشآموزان دختر تك سرپرست مقطع متوسطه مدرسه آفتاب آذرين شهر تهران در سال 99-1398 بود. از ميان جامعه آماري با استفاده از روش نمونه گيري دردسترس و براساس نمره سه پرسشنامه‌ آشفتگي روانشناختي (كسلر و همكاران، 2003)، پرسشنامه عدم تحمل ناكامي (هارينگتون، 2005) و پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (بري و همكاران، 2004) در پيش آزمون، 30 نفر كه داراي ملاك‌هاي ورود و خروج بودند، نمونه آماري را تشكيل دادند. اين 30 نفر به طور تصادفي در 2 گروه 15 نفره آزمايش و كنترل گزينش شدند كه گروه آزمايش، آموزش خوددلسوزي را دريافت كرد و گروه كنترل درماني دريافت نكرد. همچنين براي تجزيه و تحليل دادهها از تحليل كوواريانس چندمتغيره همراه با اندازه گيري مكرر و براي تسريع در نتايج حاصله از نرم افزار spss-22 استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش خوددلسوزي به طور معناداري منجر به كاهش آشفتگي روانشناختي، افزايش تحمل ناكامي و افزايش احساس تعلق به مدرسه در دانشآموزان دختر تك سرپرست مقطع متوسطه ميشود. در نتيجه مي-توان گفت آموزش خوددلسوزي رويكرد مناسبي جهت كاهش آشفتگي روانشناختي و افزايش تحمل ناكامي و احساس تعلق به مدرسه در دانشآموزان دختر تك سرپرست مقطع متوسطه ميباشد.

1401/06/28

اشرف عبداله زادگان

67716