24555پ

The Effect of ECOLA Technique on EFL Learners’ Motivation and Self-Efficacy While Reading

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور تهران جنوب

1398-1399

1401/04/15

بسيارخوب

89ص

هادوي زاده، علي

ديوسر، هدا

65-73ص

ECOLA technique, motivation, self-efficacy, and reading comprehension

تهران جنوب

اين مطالعه با هدف يافتن اينكه آيا تفاوتي در پيشرفت درك مطلب دانش آموزاني كه با استفاده از تكنيك ECOLA آموزش داده مي شوند وجود دارد. و بين تكنيك ECOLA، انگيزه و خودكارآمدي نسبت به درك خواندن دانش آموزان تعامل وجود دارد. اين پژوهش يك تحقيق نيمه تجربي با طرح معادل گروهي است. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي، دو كلاس به عنوان نمونه انتخاب شدند. يك كلاس به عنوان يك كلاس تجربي با استفاده از تكنيك ECOLA تدريس شد. كلاس ديگري به عنوان كلاس كنترل با استفاده از روش مرسوم تدريس مي شد. براي دستيابي به داده ها از ابزارهايي در قالب دو آزمون خواندن و پرسشنامه استفاده شد. يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه بين پيشرفت خواندن دانش آموزان آموزش داده شده با استفاده از تكنيك ECOLA تفاوت وجود دارد. همچنين نتيجه‌گيري شد كه دانش‌آموزان با انگيزه و خودكارآمدي بالا، پيشرفت خواندن بهتري نسبت به دانش‌آموزان داراي انگيزه و خودكارآمدي متوسط ​​و پايين براي زبان‌آموزان زبان انگليسي دارند. براي بهبود درك مطلب دانش آموزان، تكنيك ECOLA توصيه مي شود و توجه به متغيرهاي متوسط ​​تشويق مي شود

1401/05/23

67154