پ.ت.ف.آ. 33

Investigating the Relationship between Teaching Quality, Academic Boredom in Religion and Life Lesson with Teacher Emotional Support in Male High School Boys in Jahrom

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه ي آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز فسا

1399-1400

1400/4/21

خوب

ك، 71ص.

اسماعيل پور، حيدر

شرفي، محمود

ص 66-58

academic boredom , teacher emotional support , quality of teaching , religion and life lessons

دانشگاه پيام نور مركز فسا

امروزه بحث آموزش و تدريس معلمان و در نتيجه انگيزه دانش آموزان از اهميت بالايي برخوردار مي باشد. هدف از انجام اين پژوهش بررسي رابطه بين كيفيت تدريس، دلزدگي تحصيلي در درس دين و زندگي با حمايت عاطفي معلم در دانش¬آموزان پسر دوره متوسطه اول شهرستان جهرم بوده است. اين پژوهش از نوع كاربردي و جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان پسر متوسطه اول بوده است. از طريق روش نمونه¬گيري تصادفي، تعداد نمونه دانش¬آموزان در دسترس 50 نفر انتخاب گرديد. در اين پژوهش از سه پرسشنامه مقياس دلزدگي تحصيلي پكران و همكاران(2002 و 2005)، مقياس حمايت عاطفي معلم ساكيز(2007) و پرسشنامه كيفيت تدريس كرياكدز و همكاران (2000) استفاده شد. پس از تجزيه و تحليل داده¬هاي آماري توسط نرم افزار spss، نگارش23 نتايج نشان داد كه بين دلزدگي تحصيلي در درس دين و زندگي با حمايت عاطفي معلم در دانش¬آموزان پسر دوره متوسطه اول شهر جهرم رابطه معنادار وجود داشت. همچنين بين دلزدگي تحصيلي در درس دين و زندگي با كيفيت تدريس در دانش¬آموزان پسر دوره متوسطه اول شهر جهرم رابطه معنادار وجود داشت.

1401/2/18

رفيع

66358